“无为”思想是老子哲学中十分重要的思想,可以说是整个老子哲学体系的精髓,是老子“道”的本质特性。本文通过剖析老子“无为”思想的含义、中学班级管理者如何“无为而治”、中学班级管理中的“无为”教育之“道”、“无为”教育之“法”和老子“无为”思想在中学班级管理上的现代价值等方面的阐述,指出“无为而治”的实质就是在班级管理中以学生为本,以学生的身心和谐发展为内在基础,挖掘学生的内动力,全面发展学生的潜能,使学生的内外和谐,以达到“无为而无所不为”的目的。中学班级管理者要掌握当代中学生的心理特点,并提高自身的修养,学习借鉴老子的“无为”思想,率先垂范,身教感染。在保证班级正常秩序的前提下,尊重学生的个性特点、教育的规律,因势利导地“为”,有所作为地“为”,在创建班级和谐的人际关系、班级心理健康教育、表扬和批评教育学生、对问题学生的教育等方面运用“无为而治”的教育艺术和技巧,将约之以规、动之以情、晓之以理、导之以行有机结合,教师要在教育中注重行“不言之教”,将“言”与“不言”完美结合;学生则要在“无为”的班级管理和教师指导下,充分作出自己积极“有为”的主观努力。只有班级管理者和学生真正遵循“无为”的精神,处理好“无为”和“有为”,手段和目的的关系,才能创造一个积极和谐的优良班集体。