情感是人类所特有的一种心理现象,情感的健康发展离不开教育。情感教育作为教育过程中不可或缺的一部分,能够使学生在身心愉快中接受教育,从而提高教育的有效性。当前,对于情感教育的研究很多,但是对于运用情感教育进行大学生思想政治教育的研究还相对较少。长期以来,人们对大学生的思想政治教育过多的强调其理性的一面而忽略了感性的一面。大学生是一个接受能力强、年轻富有激情的群体,因此,如果能将情感教育引入大学生思想政治教育,把握大学生情感教育的规律,将极大的提高大学生思想政治教育工作的实效性,增加大学生对思想政治教育的接受度是本文试图探讨的问题。本文共分为三大部分:第一部分,对情感教育进行界定,介绍情感教育的内涵与特征,明确当代情感教育是现实性与超越性的统一、适应性与主体性的统一、人文科学性与自然科学性的统一。分析运用情感教育进行大学生思想政治教育的现实意义,人的情感发展与教育之间有着密不可分的关系,情感教育有利于激发学生学习的源动力,有利于弥补当代高等教育人文关怀的缺失,有利于大学生的美育培养,有利于加强教育者与被教育者之间的互动。然后总结大学生思想政治教育中情感教育的作用。第二部分,总结思想政治教育引入情感教育取得的成果,主要包括提升了高校思想政治理论课教学效果,提高了大学生的思想政治认知水平和情感素养,引导学生欣赏美、感受美、培养学生的高尚情感以及促进了良好的师生关系的建立。同时思想政治教育引入情感教育也面临着一系列的问题,如传统的思想政治教育模式忽视大学生情感接受,大学生思想政治教育理想化、教条化的倾向严重,对社会环境的负面影响不够重视,教育者自身缺乏情感教育的实践经验等。最后分析运用情感教育进行大学生思想政治教育制约因素出现的原因;第三部分,结合前面两部分的分析,探索大学生思想政治教育中完善情感教育的途径。首先要转变思想政治教育观念,其次要加强校园建设,优化情感育人环境,第三要面向社会,践行情感教育,最后要提升教育者的情感育人能力。