为改变我国传统的高校体育教育模式,使体育课程目标、课程内容、课程结构得到更新与完善,2002年《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》在教育部直属高校中施行,这意味着新的高校体育课程改革拉开了帷幕。《纲要》在对确定体育课程内容所要遵循的原则中要求,注重民族性与世界性的紧密结合,高校体育课程教学要体现出时代性和民族性的特点,新课程改革为民族传统体育在高校的推广和实施提供了良好的理论依据。我国的民族传统体育历史悠久、内容丰富、形式多样,具有鲜明的民族特点,其本身所具备的竞技性和娱乐性深受大众的喜爱。在高校开发民族传统体育课程内容不仅仅可以丰富校园体育文化,还可在思想教育和精神培养上发挥积极功能,而且还对促进学生终身体育意识的形成,培养全面发展的人才发挥重要作用。民族传统体育是传承民族传统文化的重要载体,高校作为继承和发展民族传统体育的重要阵地,肩负重要使命。民族传统体育要在高校得以有效的开发和利用,促使高校体育课程改革顺利进行,就必须具备与课程开发相关理论的指导。本文通过采用文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法,以陕西省15所普通高校为调查对象,对普通高校民族传统体育课程内容开发的内涵、价值功效、原则、途径、基本步骤等问题进行了较为系统的理论研究。同时对陕西省普通高校民族传统体育课程开设的现状以及课程内容开发的现状进行全面、细致的分析研究,调查结果表明: (1)观念问题制约高校民族传统体育课程内容的开发。(2)高校民族传统体育课程内容开发的基本条件不足。(3)高校民族传统体育课程内容开发较为单一。(4)高校民族传统体育课程内容开发缺乏实用性。(5)高校民族传统体育课程内容开发缺乏系统化。针对研究反映出的问题,提出陕西省普通高校民族传统体育课程内容开发的对策:(1)加大宣传提高民族传统体育认识。(2)争取对民族传统体育课程内容开发各种支持。(3)为民族传统体育课程开发提供物力条件保障。(4)加强民族传统体育师资力量建设。(5)开发具有校本特色的民族传统体育课程内容。(6)拓展学生民族传统体育的体验领域。(7)重视对陕西省本土民族传统体育项目的开发和推广。(8)建立完善的高校民族传统体育课程内容开发体系。