随着绘本价值的深入人心,幼儿园绘本教学近年来引起了学前教育界专家学者以及一线教师的广泛关注。本文主要使用了文献法、观察法、问卷法和访谈法对南充市幼儿园的绘本教学现状进行了调查研究。目的在于:了解南充市绘本教学开展情况;幼儿园对绘本教学的重视情况;教师对绘本教学的认识及重视情况;教师在绘本教学中存在的困难与问题;针对南充市绘本教学的现状与问题,提出合理可行的建议。本研究选取了南充市6所办学质量较高的幼儿园作为样本,其中4所公办园,2所民办园。我们向这6所幼儿园的老师随机发放了120份问卷,最终收回106份有效问卷;从6所幼儿园的大、中、小班随机抽取1名老师,共18名老师作为访谈对象;从4个公办园中随机抽取2个幼儿园,2个民办园随机抽取1个幼儿园,再从这3个幼儿园的大、中、小班随机抽取1个班级进行绘本教学观察活动,最终观察了9堂绘本教学活动。从我们的问卷、访谈以及绘本教学实录所得到的资料分析,发现南充市幼儿园绘本教学存在一系列问题。我们结合访谈和课堂实录对绘本教学中出现问题的原因进行了分析,发现导致这些问题的原因主要是:幼儿园重视程度不够及教师自身能力欠缺;幼儿教师的绘本解读能力有限;教师缺乏探究和创新意识;教师缺乏对文本的深入分析和提问艺术;社会宣传不够,教师重视不足;有关绘本教学的教研活动开展少;绘本教学缺乏政策和财政支持。我们在查阅大量文献并请教我校学前教育专家的基础上,针对这些问题提出了一系列建议。包括:幼儿园和教师共同努力推动绘本教学理念与实践相融合;教师通过学习提高绘本解读能力;幼儿园鼓励教师创新教学模式,使用多种教学方法教学;教师树立有效提问意识,不断增强问题艺术性和理答水平;集合多种力量推动延伸活动开展;幼儿园重视并支持绘本教研活动的开展;教育部门和财政部门全力支持。