幼儿园课程相关论文
随着集团化办园不断深入，幼儿园课程建设成为提高幼儿园办学质量、促进幼儿全面发展的核心内容。在课程建设过程中，构建共同的课程愿......
发展意义的长远、发展资源适切生发、发展动力内生不竭，以及发展效能的协同发挥，构成了幼儿园课程可持续发展的内在意涵。在理论层面......
幼儿园美术教育活动不仅是知识和技能学习的活动，还是融合感性和理性的创造性活动，更是培育幼儿创造力、审美素养的完整经验活动。幼......
长征文化教育有利于培养幼儿在生活学习中不怕困难、敢于挑战的精神品质。通过观察、访谈等方法对遵义市XX幼儿园的课程进行了探究......
陈鹤琴先生的“活教育”理论提出“大自然就是活教材”，《幼儿园教育指导纲要（试行）》也强调幼儿园要运用好各种教育资源。乡土资源贴......
在幼儿园课程改革的背景下,依托国内外先进课程理论,从关注幼儿生活、聚焦幼儿经验的课程观出发,结合实例,尝试总结出班本化实施的......
审议是当下幼儿园课程编制的重要途径。但审议实践中却存在诸多误区，包括观念误区与实践误区。观念误区表现为仍然在泰勒原理的逻辑......
民间体育游戏兼具体育和游戏的双重属性，蕴含丰富的教育价值。因其符合幼儿好玩好动的天性，深受幼儿的喜爱。民间体育游戏种类丰富，其......
习近平总书记在2018年举行的全国教育大会中明确指出我们要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,就必须要将劳动教育......
文章从前岐的地方民俗文化“打马灯”入手阐述地方文化与课程整合的实践尝试。对地方文化资源进行有效挖掘和整合，让幼儿近距离体验......
幼儿时期是智力发育、思维开发、潜能挖掘的关键时期，是人一生中重要的成长期，需要家长和教师合理健康地管理和教育。幼儿园区域活动......
中华传统节日是中华民族深厚历史文化的重要组成部分，是我国历史文明长期积累的精髓，随着课程改革深入人心，在幼儿园大力开发传统文化......
杜威的自然经验论纠正了传统哲学中经验与自然二元对立的思想，认为经验与自然、生活、实践不可分割。杜威重新界定了经验的概念，认为......
爱玩是孩子的天性，幼儿教育就是要在解放孩子天性的同时，帮助其向他们本然需要成长的地方发展。在当前幼儿园课程中如何将游戏融入，促......
绘本是幼儿最喜欢的读物，也是幼儿认识世界的一种方式，但当前被幼儿所熟知的绘本大多数是国外的。中国风绘本蕴含着丰富的教育价值，为......
《幼儿园教育指导纲要》指出:"环境是重要的教育资源,应通过创设,并有效地利用环境,促进幼儿的发展。"环境作为幼儿园教育的一项......
信息整合能力对幼儿的发展非常有价值。在园内项目活动开展的过程中，幼儿在信息整合方面的问题比较突出。本文基于此开展了一系列实......
满足儿童发展的需求是幼儿园课程最为基本的价值诉求。因此，“儿童立场”的幼儿园课程质量观应被重视。通过对哲学视域下质量话语权......
班本课程是以班级为课程实施载体，充分利用本班教育资源，促进本班幼儿身心全面和谐发展的课程。采用个案研究法、观察法分析Y市S园Z......
基于课程游戏化理念，教师在自然角创设时要打破价值取向单一性、内容选择的普适性、环境创设的高控性、活动开展的片面性。课程游戏......
幼儿园教师在落实幼儿园课程或者幼儿园园本课程时，应该从幼儿的实际出发，灵活实施幼儿园课程。幼儿园应当根据实际情况，确定课程发展......
学前教育的关键内容是铸就幼儿完整的人格,现代化学前教育的重要原则是培养思维能力突出、具备现代化认知能力的孩子,保障孩子在未......
在幼儿园教育改革当中，相关教育者对幼儿园课程进行了调整与改进，并逐渐认识到拓展和开发课程资源的重要性。社区是幼儿成长的重要场......
中华传统文化中蕴含着非常丰富的教育资源，将传统文化融入到幼儿园课程中，融入到幼儿的一日生活之中，不仅有利于丰富幼儿园课程资源、......
教育领域一直都是国家重点关注的领域之一，正所谓，“少年强则国强”，只有一代又一代的祖国花朵竞相绽放，国家才能不断前进和进步，才能在......
基于皮亚杰认知理论的高宽课程在我国备受关注。近年来，皮亚杰和维果斯基的理论重新被教育者探讨。笔者选取了基于维果斯基理论开发......
幼儿教育作为系统教育的初始阶段,越来越引起家长和教育部门的重视。幼儿教育是幼儿接受教育的起始阶段，幼儿因行为无拘无束，思想天......
新时代的绿色发展新理念是把当今时代特征与马克思主义思想相结合，又融合了华夏文明而形成的一种生态发展理念。它不仅是未来发展的......
本文论述幼儿园课程建设中，家长定位转变对幼儿发展的重要意义，引导家长从幼儿园课程建设的“局外人”变成幼儿园课程资源的提供者、......
游戏不仅是幼儿启蒙教育中的基本活动，还是推动幼儿持续健康发展的重要内容。立足于游戏形式的教育模式为幼儿的发展提供了切实可行......
幼儿园课程是实现学前教育目的的主要手段，同样在文化传承中起着重要作用。本文基于对黔南州公立幼儿园一线教师课程建设方案的分析......
幼儿园课程是实现幼儿教育目的的主要手段，在民族文化传承中起着重要作用。教师在构建幼儿园课程尤其是园本课程时，需要考虑将少数民......
为更好地开展幼儿园课程研究,以2011—2020年CNKI中文数据库的960篇论文和Web of Science英文数据库的1365篇论文为对象,采用CiteS......
文章基于课程思政的理念导向，通过对幼儿园课程思政的相关文献进行研究，探讨幼儿园课程思政改革的重要意义。文章针对幼儿园课程思政......
幼儿园课程生活化游戏化的实质就是通过课程让幼儿在真实的生活世界里,通过游戏获得发展与成长。生活化课程来源于幼儿的兴趣、来......
幼儿园课程生活化可以更好地拓展幼儿的经验范畴，培养幼儿的综合能力，涵养幼儿的精神世界，是幼儿园教育生活化的应有之义。幼儿园应坚......
幼儿阶段的教育为启蒙教育,因此教师应根据幼儿的性质进行针对性的教育设计,以促进幼儿身心发展。幼儿活泼好动,喜欢游戏。因此在......
本文从国家宏观、幼儿园中观和个人微观层面三个角度探讨了中华优秀传统文化融入幼儿园课程的价值，在肯定其价值的同时也发现中华优......
中国传统文化节日有丰富且独特的内涵，它是连接中华民族的民族精神和民族感情的实体纽带，集中体现了中华民族的文化血脉和思想精华，在......
民间故事是历史悠久的文化瑰宝，多少代中华儿女在民间故事的滋养中成长，但当前其正在远离幼儿的生活.为传承中华文化经典，研究者与幼......
《幼儿园教育指导纲要》(下文简称《纲要》)对幼儿园课程标准提出了新的要求，是实现幼儿园课程生活化、游戏化的重要依据。在《纲要......
推进幼小衔接对于建设高质量的基础教育体系至关重要。教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确提出：“社会交往......
深厚的壮族文化蕴藏着丰富的教育资源，开发与利用壮族文化课程资源在传承与保护壮族文化、创建民族特色幼儿园、促进幼儿多方面发展......
名人文化是幼儿园课程开发和应用的很好的资源,名人文化资源可以很好地传递中国传统优秀文化,增强幼儿的文化认同感,培养幼儿的人......
戏剧文化作为传统文化的重要组成部分，首先浸润幼儿园课程文化中。幼儿园课程是幼儿园开展教育教学活动的重要载体，为传承弘扬优秀戏......
生态理念强调运用系统观、平衡观、联系观、动态观构建幼儿园课程。我们以生态理念审视园本节日课程构建历程时，发现存在如下问题：一......
中华优秀传统文化是中华儿女的精神家园。在学前教育阶段加强优秀传统文化教育是建设具有中国特色幼儿园课程体系的现实需要，也是落......
少数民族文化丰富多彩,是中华文化宝库中极为重要的一部分,其中,民间工艺体现着数千年来劳动人民的智慧。随着社会经济的发展,工业......
STEAM教育有利于帮助幼儿在探究中获得解决问题的能力和创新能力的发展。如此一来，STEAM教育与幼小衔接阶段中课程优化所倡导的方向......
二十四节气不仅是大自然的“节奏”，而且是中华文化发展的优秀成果，蕴含着丰富的教育价值与教育资源。将节气文化融于幼儿园课程，不仅......
