高职院校专业带头人是高职院校师资队伍中的领军人物，专业带头人队伍建设直接关系到学校的教学质量和水平，因此，近年来专业带头人队伍建设越来越受到高职院校的重视。本研究主要采用文献研究法、访谈调查法、案例研究法等多种研究方法，在已有研究的基础上，结合L学院在专业带头人队伍建设过程中的取得的经验和存在的问题，经过细致的分析研究，以期对高职院校专业带头人的成长提出科学合理的建议。　　本研究分为六个部分：第一部分为绪论。主要包括问题的提出、研究综述、研究意义、研究思路与方法、创新与不足，并对“高职教师”、“专业带头人”、“成长机制”等相关概念进行界定。第二部分阐述了L学院专业带头人设置的原因。通过对设置原因的探讨，认识到专业带头人队伍建设是高职院校师资队伍建设的一项重要战略任务。第三部分阐述了L学院专业带头人的职责。职责明确，才能够保证专业带头人更好的开展工作。第四部分阐述了L学院专业带头人的素质要求和选拔程序。素质要求和选拔程序在《专业带头人遴选管理办法》中有明确体现，这是遴选专业带头人的重要依据，是专业带头人队伍整体素质得到保证的关键。第五部分阐述了L学院专业带头人队伍建设中存在的问题。通过对问题的探讨，能够更深刻的认识和了解学校专业带头人队伍建设的现状，为有针对性的提出建议奠定基础。第六部分对专业带头人的成长提出建议。首先，专业带头人成长机制构建的基本原则。其次，从理想信念和职业道德、学习观和教育观等动力方面提出建议。再次，从校企合作、经费保障等提出建议。最后，从激励和考评等方面提出建议。把激励分为物质激励和精神激励，两种激励方式相互作用，共同对专业带头人的成长产生影响。合理的考评制度能够对专业带头人作出科学的评价，激发专业带头人的工作热情。