高中议论文写作是高中语文教学的重点也是难点,在实际教学过程中,众多语文教师只重灌输议论文写作知识,忽视学生写作过程中遇到的实际困难,对学生具体写作学情缺少分析,学生在高考应试大环境下觉得议论文写作困难重重,思维能力的发展与思维品质的提升更无从谈起。高中议论文写作教学应引进“微型化课程理论”,聚焦学生的议论文写作实际困难,选择明确集中的课程目标,开发微型化的课程内容以及提供具体可操作的学习支架,在较短的时期内满足学生特定的写作学习需求从而提升写作水平。高中议论文写作微型化教学具体实施过程先分析学生写作“微”学情,再确定写作教学“微”目标、开发写作教学“微”内容、设计写作学习“微”支架,后是“微”评价以提升,引领学生走出议论文写作困境,从而提升高中议论文写作教学成效。