伴随着国家出台的一系列民办教育的政策，民办高职院校的数量和规模迅速扩张，大量的教师进入民办高职院校的师资队伍中，但是由于各种因素的存在，民办高职院校的教师的整体职业素质明显偏低，数量也严重不足。想要实现中国民办高职院校发展的更全面，更完善的培养高级应用技能型人才，必须加强民办高职院校师资培训，提升教师自身的理论和实践能力，增强民办高职院校教师的职业素养。
　　本文采取文献分析法、实地访谈法、调查问卷法获取民办高职院校师资及师资培训的相关数据，首先分析了DL民办高职院校师资培训现状，得出DL学院师资培训存在的问题包括：培训时间和教学冲突、培训方式缺乏灵活性、培训内容缺乏“双师型”和校本培训和师资培训效果评价标准较为随意。导致问题的原因主要是：人力资源管理观念陈旧、学校和教师对培训认识存在不足、学院师资培训资金来源单一和培训激励机制不完善。其次，在明确了DL学院师资培训体系改进的原则、重点和思路的基础上，从培训需求诊断分析精准化和科学化、师资培训内容明确化、层次化优化和职业化、师资培训模式网络化、双师型和特色化、开设互联网远程培训，建立创新型的师资培养培训方式和师资培训评价体系系统化方面制定具体的师资培训改进方案。最后，从完善学院规章制度、完善师资培训中心职能、完善培训激励机制、建立教师绩效评估体制和多渠道筹措培训经费方面提出了DL学院师资培训改进体系的保障措施。