工作与家庭是人们生活中最重要的两个领域，如何处理好二者之间的关系，不仅是个人和组织关注的重点，也是学者讨论的热点问题。近年来，领导行为与下属工作-家庭关系开始受到学者的关注，本文将在资源-获取-发展理论视角下，以责任型领导和工作-家庭领域已有文献为基础，通过实证研究方式探讨责任型领导与下属工作家庭冲突和增益之间的关系。　　为探究责任型领导与下属工作家庭冲突和增益的影响及其过程，本文创新性地将下属的个人学习作为中介变量来解释责任型领导对下属工作家庭冲突和增益的影响机制。同时，首次将学习追随力作为调节变量引入研究之中，考察下属学习追随力的差异对研究结果的影响。本文在文献回顾基础上，经过理论推导提出相应假设后，借鉴相关成熟量表编制了问卷并进行了调查。本文共收集有效问卷222份，借助SPSS22.0和AMOS17.0等统计分析软件对问卷及其结果进行信度效度分析、相关性检验和回归分析，验证假设是否成立。　　研究结果表明，责任型领导对下属工作家庭冲突存在负向影响，对下属工作家庭增益存在正向影响;责任型领导与下属个人学习存在正相关关系;下属个人学习对其工作家庭冲突存在负向影响，对其工作家庭增益存在正向影响;个人学习在责任型领导与工作家庭冲突间不存在中介作用，而在责任型领导与工作家庭增益之间存在显著中介作用;学习追随力在责任型领导与个人学习之间存在调节作用。　　最后，本文在研究结果的基础上进行了讨论，总结了本文的不足，并对未来研究进行了展望。