近年来,关于幼儿的各类伤害性事件时有发生,且发案率呈上升趋势。如何保护幼儿的生命安全,保障其健康成长已成为全社会关注的焦点,幼儿安全教育已成为亟待解决的问题。幼儿安全教育是通过教育活动使幼儿树立对意外和伤害的正确认识,懂得一些安全保护的基本知识,提高意外发生时幼儿自我保护能力的教育。幼儿自我保护认知与行为是安全教育的内容之一,也是提高安全教育成效的主要因素。通过教育的手段提高幼儿的自我保护认知,以期使幼儿在自我保护的策略上有所变化,这是本文研究的目的和意义所在。论文采用测查、访谈、问卷等科学研究方法,研究对象选择鄂尔多斯市双语幼儿园,选择幼儿园小班、中班、大班幼儿共90名,通过展示图片情境的方式,通过让幼儿判断和回答问题,判断幼儿在自我保护意识和行为方面的特点,以及相应的幼儿教师在安全教育方面存在的问题,分析产生问题的根源,针对性的提出一些教育策略和建议。即:重视对于幼儿自我保护能力的培养,提高幼儿安全认知,培养幼儿自我保护的策略,发展幼儿心理上的自我调节能力,在教师教育方式方法上提出了相关的建议意见,这是本文的研究结论涉及点。本研究主要由四部分内容构成:第一部分是本研究的基础。从问题的提出、研究的意义、概念界定和文献综述四方面入手,概述了本研究的源起与幼儿安全教育国内外相关的研究现状。第二部分是本研究的前提。通过对研究方法和过程的设计,运用测查、问卷、访谈等科学研究方法,选择被试和确定研究内容,设计研究思路。第三部分是本研究的特色。通过对测查结论分析与对教师问卷和访谈的结论分析,对幼儿安全认识和策略的现状、幼儿自我保护等相关情况的教育进行了深入细致的研究分析,分析归纳调查结论。?第四部分是本研究的亮点。在以上实验与调查研究的基础之上,提出了针对性的教育建议。