内蒙古自治区成立近60年来,基础教育发生了翻天覆地的变化,特别是在改革开放的新时期,农村牧区义务教育的逐步普及更是为当地的经济发展、社会进步和民族团结做出了重大贡献。但是,农村牧区义务教育的发展程度与全国平均水平、甚至与城镇发展水平相比,还有很大的差距。本文采用文献分析、统计归纳和对比分析等方法,首先分五个阶段(从自治区成立到文革前、文革时期、文革结束到义务教育法颁布、义务教育法制化到初步建立社会主义市场经济体制、市场经济体制确立至今)回顾了自治区成立以来,农村牧区义务教育的发展情况,对历史沿革发展进行了归纳总结,力图找出一些带有规律性的东西。其次,本文还分析了当前我区农村牧区义务教育可持续发展的一些突出问题,如适龄儿童减少,撤点并校导致的中小学学校数减少、教师流失,学校管理不力等等,并对这些问题进行了理论上的分析和探讨。最后,针对这些问题,提出几点可行性较强的措施和对策:一是要建立规范稳定的经费保障机制,增强经费保障能力;二是制定有效措施,巩固“普九”成果;三是推进中小学人事制度改革,优化教师队伍;四是继续加强对农村牧区中小学校长和教师的培训,进一步提高学校管理水平和办学质量。本研究旨在丰富自治区农村牧区义务教育的可持续发展理论,为自治区农村牧区义务教育的可持续发展,为义务教育的可持续发展,为蒙古族教育的可持续发展,为自治区的繁荣昌盛服务。