纵观近年来的中国电视，公益类电视节目作为一种新型的电视产品正在进入我们的生活：公益广告层出不穷，公益栏目日新月异，公益报道及时新颖，公益热线应接不暇，公益频道耳目一新，中国电视正在迈向一个“公益”时代。公益类电视节目作为一种新型的电视产品，无论是对社会的发展还是电视媒体自身发展均有着深刻的现实意义。首先，公益类电视节目传播公益慈善精神，弘扬主旋律，彰显主流价值观。其次，公益类电视节目有助于弱势群体问题的解决，促进和谐社会的发展。再次，公益类电视节目的发展有助于增强媒体自身的公信力，有助于塑造媒体自身品牌，提升核心竞争力。最后，公益类电视节目培养公民的慈善意识，唤起公民的参与意识。公益电视节目的兴起说明我们的社会在不断进步，相对于外国而言，我国对于公益电视节目的研究刚刚起步，对于公益电视节目主持人的理论与实践研究更加落后，可以说是一块未开垦的处女地。公益意识是公益类电视节目的灵魂，主持人是公益类电视节目发展的核心。公益类电视节目主持人的素质直接决定着公益类电视节目的品质，公益类电视节目主持人的能力直接决定着公益类电视节目的水平。公益类电视节目主持人不仅要懂电视，而且要懂节目，更重要的是懂公益。如何培养出集电视、节目与公益意识为一体的综合型、实践型、应用型公益电视节目主持人？此处留白引起了笔者的思考和研究。本文中笔者试着从公益的概念，公益电视节目的概念、分类、特征及功能谈起，认真分析公益电视节目主持人概念、特征、基本素养与作用。从我国现状出发，不仅对我国公益电视节目现状进行分析，对公益电视节目对主持人的需求现状进行分析，而且对高等院校公益电视节目主持人培养现状进行分析。以全国400多所高等院校设置播音主持专业中唯一一所以培养公益节目主持人为目标的中华女子学院为例，认真分析其专业定位、课程设置，最后归纳出公益电视节目主持人培养模式以及不足，为我国高等院校公益电视节目人才的培养提供借鉴。