【摘 要】
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合理利用社会、学校数学资源,开发与实施适合学生需要和发展的、达成学校特色的校本课程,采用多样的学习方式,促进学生综合素养的提高,是当前推进新课程改革的重要环节之一.
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合理利用社会、学校数学资源,开发与实施适合学生需要和发展的、达成学校特色的校本课程,采用多样的学习方式,促进学生综合素养的提高,是当前推进新课程改革的重要环节之一.本文以南通一中的数学校本课程的开发为研究对象,将其纳入课程的视野,通过对数学校本课程自身价值和课程教育功能的考察与分析,在确定课程性质、理念和目标的基础上,对校本课程的内容加以选择,设计校本课程的开发思路,进行校本课程开发的尝试,并通过对课程实施的构想和设计,试图构建一种较为合理的数学校本课程模式,并期望付诸实施,以全面提高学生的数学综合素养.
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