高职院校工会的工作任务是依法维护教职工的民主权利,组织教职工参与学校的民主管理,通过多种形式推动教职工完成教学科研及管理服务的工作任务,开展思想政治教育工作,提高教职工队伍的整体素质。虽然目前高职院校均建立了工会组织,但工会组织在履行其职能上还存在着重活动轻教育、重福利轻维权、重监督轻参与等问题,这都是由于高职院校工会工作不规范、制度欠完善、干部素质参差不齐、部分校领导重视程度不高以及教职工对工会的认识程度不深等因素造成的。要解决这些问题,就需要进一步完善高职院校工会的制度建设,规范工会工作,而对各高职院校工会工作进行定期评估是推动上述目标实现的一种重要的办法。针对高职院校工会工作的评估,至今文献资料、实践经验均极为罕见。为此,本文在借鉴高等职业教育和教育评估理论、遵循国家相关法律法规,围绕高职院校工会工作的任务,结合实际情况,对此进行了探讨。文中从评估工作的不同目标出发,采用定量研究和定性分析相结合,综合运用多种研究方法,构建了高职院校工会工作评估指标体系和评估考察提纲等两个参考方案。同时对这两种方案的特点、适用范围及优缺点进行了比较,并对实施过程中的某些问题提出思考性建议。本文旨在通过对高职院校工会工作评估的研究,致力于建立一套工会工作的评估较为可行的方案以加强对工会工作的指导,促进工会四项职能的发挥,进一步推动教职工整体素质的提高,从而建立健康的高职院校干群、党群关系,构建和谐校园,为发展高等职业教育做出应有的贡献。本文的创新点在于:在高职院校这一高等教育重要的领域,较系统地探讨工会工作评估,并初步构建包括评估考察提纲在内的两种方案。在目前国内一般评估均采用指标体系方案的情况下,应属有所创新。