汉语热的持续升温为汉语教学带来了前所未有的挑战。这种挑战不仅来自于教学本身,也来自于教学对象的多样性。学习汉语的人数在持续增加,其中青少年所占比重也越来越大,这部分学习者有着与成年人不同的学习特点。不仅表现在学习动机的不同,在生理和心理上也与成年人有着很大的差别,这就对汉语教师提出了新的教学要求。如何有效的以青少年的自身特点为前提,调动青少年汉语学习的积极性是青少年汉语教学的重点。而游戏教学能够很好的帮助教师解决这一难题。如何提高学生对汉语的兴趣,让学生主动地学习汉语,增强学生的学习动机是目前汉语教师的主要着眼点。本文旨在通过研究游戏活动在汉语课堂中的作用,来呈现何种游戏教学能够更好地帮助教师完成教学活动、实现教学目标。本文共分为六个部分。第一部分为绪论,主要介绍了研究背景、研究内容与意义、研究方法、研究中的创新之处、研究中存在的问题。第二部分介绍了汉语教学中课堂游戏教学的理论基础及其现状概述。第三部分主要介绍韩国中学生汉语课堂中的游戏教学的相关内容,其中涉及到韩国中学生汉语教育方面的相关特点及其面临的问题、韩国中学汉语教学运用游戏教学的必要性,以及课堂游戏教学在韩国中学生汉语课堂中有效运用的优点。第四部分为本文的核心部分。本章从实际出发,介绍了富川东中学汉语课堂中游戏教学的具体运用,将笔者运用过的课堂游戏按照汉语教学中语言要素及文化、句段等标准来进行分类,针对韩国学生汉语学习的重难点来进行游戏教学的设计。第五部分为本文的问卷调查与分析,阐述了笔者的一些教学心得及建议,也是本文的重要章节。第六部分是总结部分。