随着我国经济水平的不断提升,教育部关于私立中学转公的提出,越来越多的学者和管理者开始注意到了教育经费的产能问题,同时新政府会计制度的实行也要求中学应当按照规定进行教育成本计量,但极少有学校可以从教育成本的内涵上入手,真正改善这项问题。本文基于新政府会计制度的相关要求,采用文献分析法、比较分析法和案例分析法,构建了一套会计调整法下中学教育成本计量的体系,该体系能够填补目前中学阶段难以进行教育成本计量工作的空白,增加了教育活动资金支出的透明度。本文从政府会计及成本的概念入手,分析了会计调整法及教育成本计量的相关理论,并详细阐述了目前L中学难以进行成本计量的现状原因及相关新制度的要求。接着详细说明了运用会计调整法进行教育成本计量的具体框架以及具体核算步骤,按照计算公式带入L中学的真实数据,计量出L中学的实际教育成本。研究表明:会计调整法能够满足中学教育成本的计量需求,根据该方法的相关要求及现有的条件能够构建出适合中学教育成本计量的具体操作体系,从而准确的把握教育成本;依据该体系能够对L中学进行实证分析,并计算出L中学2020年总教育成本及生均教育成本,说明构建的体系具有可行性,并能够通过计量数据分析L中学的成本构成,给社会各界提供准确的数据,同时给L中学内部的成本管理和成本控制提供参考。本研究成果能够为L中学的内部成本管理提供方向,并延伸至为一般公立中学的教育成本计量工作提供参考,为今后中学财政拨款额度确定提供了理论依据。