幼儿抗挫折能力,是指幼儿忍受和排解挫折,摆脱困难和挫折情境的能力。已有研究表明3-6岁是幼儿抗挫折能力成长的关键期,其中中班家长对幼儿抗挫折能力指导的需求较强,因此本研究尝试以绘本为载体,来探究挫折主题绘本活动对于中班幼儿抗挫折能力的影响和作用,为幼儿教育工作者和家长提供参考依据。本研究选取广西壮族自治区某幼儿园的2个中班幼儿为研究对象,分别作为实验班和对照班,在实验前对两个班级进行前测,之后在实验班开展为期8周的挫折主题绘本活动干预,对照班不进行干预,在实验结束后进行后测,通过对实验数据的整理,比较实验班和对照班幼儿抗挫折能力的发展情况,同时通过观察和访谈结果进行分析,得出结论。通过运用SPSS19.0进行统计分析,得到以下结果:(1)实验前,实验班和对照班抗挫折能力无显著差异。(2)实验后,实验班抗挫折能力高于对照班。(3)实验班抗挫折能力和各维度后测结果显著高于前测。此外,挫折主题绘本活动对中班幼儿的学习、交往、运动领域的提升较为显著,这表明通过挫折主题绘本活动能有效促进中班幼儿抗挫折能力的发展。