随着全球知识经济的飞速发展,人类社会在科技、文化、政治等多个领域都取得了显著的进步,国与国间的竞争也愈发激烈。在当今社会中,国和国的竞争已成为人们创新能力的竞争。国民创新能力正逐渐成为决定国家在国际中能否有发言权的关键因素。创新,重点在于引发人们的创造力,尤其在于引发青年的创造力。而青年的中坚力量,大学生们因长期受应试教育的制约,形成了应试教育思维,从而影响了大学生的创新决策意向,束缚了创新决策行为。反观大学生的生活环境,互联网逐渐成为了其中十分重要的一部分。“互联网+”的迅速崛起带动了多种传统企业转型升级,为大学生开阔视野、开拓创新思路提供了优质平台,在一定程度上改变了大学生固有思维模式,为大学生创新能力、创新思维、创新决策的提高提供有力支持。因此,本研究从互联网环境入手,研究大学生创新决策意向的影响因素,通过实证研究确定各因素对大学生创新决策意向影响的路径,并根据研究结果提出帮助大学生提升创新决策意向的对策与建议。本研究的工作主要有四个部分。首先,深度分析了互联网环境,阐述了互联网的产生和在中国的发展现状,总结了宏、微观互联网环境的构成。同时,对在校大学生进行访谈,分析出大学生视域下互联网环境的基本特征。其次,通过研究威胁僵化理论模型,结合前人的访谈结果分析出大学生应试教育思维系统化的表现形式。并通过剖析计划行为理论模型,总结疑似影响大学生创新决策意向的因素。提出研究的基本假设,构建互联网环境下大学生创新决策意向影响因素的概念模型,设计测量维度及变量量表,为后续的实证研究做准备。接着,设计问卷完成前测研究,在问卷的信、效度检验后,形成最终问卷并大批量下发。将回收的有效问卷进行验证性因子分析与假设检验,验证模型的适配情况,完成模型的修正,最终确定变量信息资源充分、交流便利性、社会空间开放对大学生创新决策意向有正向影响,变量信息处理限制、控制收缩对大学生创新决策意向有负向影响。最后,根据研究结果从大学生个体、家庭、学校及社会层面提出管理对策与建议,为在校大学生创新决策意向的提升提供有效途径,为全面提升大学生创新能力打下坚实基础。