【摘 要】
:
建立体现科学发展要求的政绩考核评价指标体系,是当前加强各级党政领导班子和领导干部政绩考核的关键环节,起着决定性作用。然而,我国党政领导班子政绩考核指标体系研究与实践仍
论文部分内容阅读
建立体现科学发展要求的政绩考核评价指标体系,是当前加强各级党政领导班子和领导干部政绩考核的关键环节,起着决定性作用。然而,我国党政领导班子政绩考核指标体系研究与实践仍处于探索阶段,导向性、系统性、科学性尚存不足。而县域在我国的行政序列中,属于基层和基础,是落实科学发展观的主战场。因此,非常有必要建构一套以科学发展观为导向的,而且也符合县域特点的党政领导班子政绩考核指标体系,从而引导领导班子树立正确的政绩观和科学的发展观。 本论文采用了规范性研究、实证性研究、系统性研究等方法,按照“理论分析—案例研究—理论升华”的思路展开的,强调逻辑结构的严密性、分析研究的系统性。论文对国内外相关研究理论进行梳理,澄清了相关核心概念,以珠海市各区政绩考核指标体系为重点研究对象,同时也对其他地方的做法予以介绍,通过点面结合方式,分析当前县级党政领导班子政绩考核指标体系存在的问题。在此基础上,提出在实践科学发展观背景下,构建党政领导班子政绩考核指标体系的思路,尤其是从定性与定量两个视角探讨优化县级党政领导班子政绩考核指标体系的设计方式。 本论文共有五个部分。第一部分绪论,简要地阐述了选题的背景和意义;然后对国内外研究现状进行梳理和简要分析;对相关概念进行阐释;阐明研究的思路和内容框架;最后,介绍论文的研究方法和创新之处。第二部分,对县级党政领导班子政绩考核指标体系进行实证分析,主要以珠海各区考核为研究对象,并介绍其他地方党政领导班子政绩考核指标体系的做法,在此基础上,进行分析比较。第三部分,分别从指标设计与指标考核运用两个维度分析县级党政领导班子政绩考核指标体系存在的主要问题。第四部分,提出了县级党政领导班子政绩考核指标体系的构建方式,先从理论依据、设计原则、设计程序等方面进行分析,然后从定量和定性两个角度提出构建考核指标体系的方法。第五部分,结论,对全文进行总结归纳。 论文的创新之处,在于将县级党政领导班子政绩考核指标体系理论研究与实践成果相结合,并且创新研究视角,尝试从定性和定量角度研究设计考核指标体系。
其他文献
生物学科中有好多貌似相同的名词,其中遗传学中的自交和自由交配就使学生感到头痛,弄不清楚,为了解决学生学习中的疑惑,提高学习效率、质量,现将二者进行辨析。 自交不等于自由交配,自交强调的是基因型相同的个体的交配,而自由交配强调的是群体中所有个体的随机交配。如基因型为AA、Aa群体中的自交就是指AA×AA、Aa×Aa;而该群体中自由交配是指AA×AA、Aa×Aa、AA♂×Aa♀、Aa♂×AA♀。
邓小平指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”可见,教师素质的高低将对学生的发展起着重大的影响。然而,当前的中学数学课堂还存在着各种偏离素质教育要求的现象。在此,有必要对中学数学教师的素质进行探讨。 一、中学数学教师应具高尚的思想道德素质 所谓:“德高为师、身正为范”。教师的品德不仅对学生当前有直接的示范作用,而且
【摘 要】概念图作为一种行之有效的教与学的工具,越来越广泛的被应用到生物教学中。本文结合高中生物学科特点,简要介绍了指导学生绘制概念图的过程,并探讨了概念图在高中生物教学中的应用和注意事项。 【关键词】概念图 高中生物教学 应用 注意事项 一、概念图简介 概念图(concept map)是一种用节点代表概念,连线表示概念间关系的图示法。它是在上世纪60年代,由美国康奈儿大学的诺瓦克(Jose
新疆地处西北边疆,面积广大,民族构成复杂,战略位置重要,关系着整个国家的兴衰和安危。在中国快速发展的今天,新疆地区却发展滞后,与发达地区的差距逐渐拉大,导致不稳定因素
初中信息技术是近年新开设的一门课程,该课程的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生养成良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 一、初中信息技术教学的现状与分析 作为一名刚参加工作不久的中学计算机老师,
伴随着高等教育国际化、全球化的趋势和我国高校体制改革以及生源的变化,致使教学管理工作面临着新的使命和极大的挑战。人才培养方案优化、人才培养模式改革创新、学科专业布
物理教学进入初三阶段,知识难度有所增加,同时,面临中考压力,又要提高学生的解题技巧。这就要求教师制定相应的教学策略:既要挖掘知识的纵向深度,又要建立各部分内容的横向联系。以数学分式计算为基础,我将初中物理力学、电学教学内容结合,总结了下面的计算方法。 在電学中,学生学过并联电路等效电阻的计算方法,①,并形象地把这个公式记忆为:“积”在“和”上飞。实际上,帮助学生分析这个公式的推导过程和总结结论的
【摘 要】高中生物知识有着庞大而复杂的知识需要记忆。准确的记忆既能帮助学生夯实基础,同时也是学生分析问题、解决问题的一个前提。结合教学实践,我简单归纳出比较归类记忆法、谐音记忆法、联想记忆法、口诀记忆法、巧用数字法、图解记忆法等几种记忆方法。 【关键词】高中 生物 记忆方法 在素质教育越来越受到重视的今天,提高教学质量,减轻学生学习负担,成为现在的教师需要解决的重要问题。学生进入高中以来学习任
物理解题方法中有整体法和隔离法,而“整体法”思维方式在物理解题中若能正确使用,则解题会得心用手。“整体法”是在一個物理过程中把两个或者多个物体看成一个整体;这样整体内部的物体之间的作用力都是内力,整体以外的物体对它的作用力都是外力。应用“整体法”时应注意“系统”的选取,“内力”和“外力”的确定和分析。