语文阅读教学一直是语文学科研究重点。中国学生发展核心素养的提出,部编版语文教材的统一编写和使用,学生发展核心素养和语文阅读教学逐渐融合,语文阅读教学发生着变化。当前背景下,如何使用部编版语文教材进行阅读教学呢?部编版七年级语文教材阅读板块由教读课和自读课构成。笔者在核心素养提出和语文教材统编背景下,以部编版语文教材教读课和自读课型的编排设计为切入点,对部编版七年级语文阅读板块进行教学探究,探究其阅读教学策略。本论文综合运用文献综述法、对比分析法、调查研究法和案例法,从以下六个部分展开研究。引言部分,介绍研究背景、研究价值、文献综述和研究方法;第一章为语文阅读教学相关概述,本章从厘清相关概念、心理学理论角度、语文阅读教学过程和语文阅读教学地位进行概述;第二章由整体到局部探究部编版七年级语文阅读板块编排特点;第三章对部编版七年级语文阅读板块教学进行调查研究,本部分分两个步骤进行研究,首先通过师生调查问卷的形式,运用图表和文字对调查结果进行呈现、分析和总结,发现存在问题,然后结合访谈法探寻问题背后的原因;第四章以前几章研究为依据,探究部编本七年级语文阅读板块教学策略;第五章以教学策略为依据,为部编版七年级语文阅读板块教学设计教读课和自读课两类课型课堂案例,并作教学设计说明。