自20世纪80年代开始,任务型教学受到国、内外学者的关注。在我国很多从事学校教育的工作者不断地开展了任务型教学模式在英语课堂上的应用研究。其中,大部分的研究是以城市中的学生为实验对象,那里有雄厚的师资,丰富的课外资源,为任务型教学模式的应用提供了良好的外部环境。但是,在我国,有众多的学生在条件落后的农村中学里接受教育,那里师资力量薄弱,教学硬件缺乏。笔者就身处这样的教学环境中,为了探寻提高当地英语教学的方法,笔者开展了将任务型教学模式应用到当地农村初中英语教学的实验研究。在第一章中,笔者提出了本研究的意义;在第二章里,从任务入手,阐述了任务型教学的定义和理论基础,并列举出国内、外学者在这方面的研究;第三章中,笔者简要论述了我国农村中学的英语教育现状及产生这种状况的原因;第四章是论文的实验部分。笔者将任务型教学理论应用到实践中,展开任务型教学在农村初中英语教学的实验研究。根据实验所得数据,分析后得出:虽然任务型教学在农村初中英语教学中会出现一些问题,但对提高学生的英语综合运用能力和学生英语学习情感态度上有很大的帮助。第五章是结束语部分,实验中出现的一些不可控因素及对今后的展望在这一章中得到阐述。