从上世纪80年代开始，我国对教育改革和教育模式创新方面的研究逐渐深入。高校创新实验班就是我国高等教育模式的创新实践之一。高校创新实验班是我国高校尝试创新教育的探索，是我国本科教育阶段创新型人才培养的试验田。我国高校创新实验班从开始设立发展至今，逐渐形成了文科大类、理科大类、工科大类等不同大类的培养方向，形成了高校创新实验班不同的教育理念和培养模式。在发展过程中，钱学森之问、创新国家建设、一流大学建设等加快了高校创新实验班的发展。在本文中，笔者系统地介绍了我国高校创新实验班的理论基础、发展历程等方面的问题，分别以浙江大学竺可桢学院工科实验班、北京大学元培计划文科实验班、南开大学伯苓班、对外经济贸易大学民生班、北京师范大学珠海分校创新创业实验班作为不同类别高校创新实验班进行研究，总结、分析我国高校创新实验班的发展现状及问题。同时，以山东财经大学创新实验班作为个案研究，以期为我国高校创新实验班以及山东财经大学创新实验班的发展提供理论依据和实践经验。本文共有五个部分。首先，概述了本文的研究背景和研究意义，通过文献综述总结目前我国高校创新实验班的发展现状和研究成果，归纳出与本研究相关的内容，并且提出研究问题；其次，研究我国高校创新实验班的理论依据；第三，对我国高校创新实验班的发展历程、发展现状、发展趋势等进行分析，并指出了高校创新实验班发展存在的问题；第四，提出解决高校创新实验班存在问题的对策，为我国高校人才培养模式创新、高水平人才培养工作提供借鉴；最后，以山东财经大学创新实验班作为个案研究，研究其发展现状及存在问题，并针对山东财经大学创新实验班的问题提出相应对策，为山东财经大学创新实验班的发展提供借鉴。