近年来任务型语言教学对全世界范围内的外语教学界来说都是一个炙手可热的术语和研究的热点。而在那些把英语作为第二语言学习的国家里，任务型语言教学更是引起了理论家和教学实践者极大的关注。致力于基础教育改革的中国教育专家们对此也是倾注了很大的热情进行研究和实践。国家在新颁布的英语新课程标准中明确地提倡在英语教学过程中实施任务型教学法。本文旨在探讨五年制英语师范学校口语教学过程中任务型课堂的建立和实践。第一个章节中，在简单介绍了有关任务型教学的定义和国内外对其主要的研究趋势后，作者主要探讨了五年制英语师范任务型口语课堂建立的重要性。在第二个章节的文献综述中，作者主要介绍了任务型教学的相关理论基础，核心内容及其基本框架特征并且对五年制英语师范任务型口语课堂模式建立的可行性和特征进行相关分析。之后，作者在第三及第四个章节中根据自己所在学校东吴外国语高等师范学校的口语教学实践呈现了有关五年制英语师范任务型口语课堂模式建立的调查研究报告和数据分析，并试图提出一些任务型口语课堂模式的教学建议。最后，在前面章节讨论的基础上作者进行了简单的总结，也提及一些任务型口语教学课堂教学实践中存在的有待解决的相关问题和难点。