情境相关论文
以“化学平衡”专题复习为主题，合理组织教学内容，整合中学化学四大平衡体系。以“纯碱的平衡之旅”作为情境线索，引导学生从微观视角......
情境是《义务教育语文课程标准（2022年版）》学习任务群的关键要素。对情境的认知和运用：厘清情境在新课标中分布情况，认清情境在新课程......
文章聚焦于“情境”与“活动”，分析了高中语文学习任务群教学存在的问题，提出有效整合学习任务群、合理分配学习任务群的时间、对学......
2022版《义务教育化学课程标准》颁布,指出化学课程立足学生的生活经验;首次提出了初中化学的学科核心素养并将大概念教学纳入学科......
以“闭合电路的欧姆定律”教学为例，解读新教材“问题”情境栏目，结合教学比赛中不同教师的“问题”情境教学处理，辅以教学实践，探讨“......
基于深度学习的思维型课堂能有效发展学生的核心素养。本文以"平面镜"教学为例,阐述了初中物理思维型课堂的构建策略:一是深度开......
新媒体的出现正在影响着高中生发展的方方面面，《普通语文课程标准（2017年版2020年修订）》中提出了“跨媒介阅读与交流”学习任务群，重......
《两位数加整十数、一位数（不进位）的口算》是学生在学习了整十数加整十数及整十数加一位数的基础上安排的教学,这节课既是学生学习1......
学生的学习是从问题开始的,创设良好的问题情境是进行有效课堂教学的重要条件和保障。问题驱动学习要求课堂教学活动以问题为线索,......
《普通高中地理课程标准（2017年版）》中提出要建立基于地理学科核心素养发展的学习评价体系,在“教学与评价建议”中,提出要将过程性......
对麦克白的既往评价中，一类观点将其看作权力欲望的奴仆、杀人如麻的恶魔，进而批判他的血腥暴行；另一类观点将麦克白看作伟大的悲剧英......
农村学校的学生缺少学习英语的良好语言环境，因此，要想激发学生学习英语的兴趣，教师在英语教学过程中就要充分利用多种辅助工具激活课......
人教版高中物理教材为学生的物理科学素养提供了良好的素材和载体,教师在教学过程中培养学生的科学思维时,根据学生的实际情况选择......
SPOC是将MOOC与课堂教学相结合的一种混合式教学模式，但仍面临学习质量难以提升的问题。基于适应性结构化理论，揭示了SPOC下促进深度......
通过将2021年高考广东省物理试题情境与新教材习题情境进行关联性分析，发现两者在真实情境设置上呈现较大的关联性：前沿科技情境如出......
图片在当前英语课堂教学中使用得相当广泛,对提高英语教学的有效性起到了不可忽视的积极作用。但是,图片的使用也存在某些低效现象......
情境型班集体通过创设人为优化的情境，引导学生不断建构和重构自己的道德经验。情境型班集体建设突出自我驱动与集体助推相结合、课......
本文所论古诗词的“情境”，取“文本情境”或“文本语境”之义，属于语言和诗性语感的建构层面。古诗词的创作原本就是情境建构的过程......
情境、活动与任务是英语课堂教学的重要依托，也是提高学生学习效益的有力助手。小学英语教学中，情境要求“真”,如导入情境要贴近学......
疑问是学生主动学习的开端，是推动课堂高质量发展的动力。教师要善于借助课堂教学的知识，培养学生的质疑能力。要知道数学是一门基础......
随着中国特色社会主义进入了新时代,为更好地发挥高考立德树人、引导教学和服务选才的核心功能,教育部考试中心2019年出台的《中国......
随着新课程的不断改革,教育部门对中职语文教学提出了更高的标准,而作文作为学生语文知识应用以及实践的重要方式,也是对学生语文......
新课程改革强调教育与生活的关系，关注学生的学习经验和兴趣。化学是一门与社会、生产、生活联系非常紧密的学科，教师利用好这一优势......
数学课比较枯燥乏味，因此要设计出吸引学生目光的情境，原来看似无足轻重的导入环节就显得尤为重要，这能为整节课的成功打下坚实的基础......
辨析式学习情境具有启人心智、传播思想、塑造灵魂的独特魅力。辨析式学习氛围的营造,要求教师基于学生可感知的生活设计情境,基于......
本文结合译林版《英语》教材中的教学案例,从添加故事前置情境、充实故事中的情境、拓展故事后续情境三个方面,论述了应如何基于故......
道德与法治课程坚持学科逻辑与生活逻辑相统一，主题学习与学生生活相结合。生活化的素材、生活化的情境，更能给学生带来体悟式的学习......
基于当代工笔人物画发展现状,以毕业作品的创作实践为基础,探讨如何将工笔人物画中的情境营造与色彩表现相融合。以《旖旎韶容》系......
自新媒体引入自下而上的事件制作方式,媒介事件作为一种既定叙事过程的固化模式发生变革。本文在叙事学的分析框架下,从叙述主体、......
在社会飞速发展的进程中，学生要面临众多复杂的道德情境，不免会对既成的道德规范产生困惑，在道德选择时感到迷茫；并且在德育过程中由于......
跨学科视域下的语文单元教学是指在实施语文单元教学时，引导学生运用跨学科知识和资源，经历发现问题、研究问题、解决问题探究过程的......
论文以《＜促织＞＜变形记＞比较阅读》教学为例,通过三次教学改进育思考,展示情境创设对学生语言运用能力、审美能力的促进作用,探讨新课......
以初中物理“摩擦力”教学为例，用“摩擦力-测量滑动摩擦力-研究影响滑动摩擦力大小的因素-摩擦的利用与防止”教材知识线索为脉络，......
项目式学习旨在将理论知识和实践操作相结合，培养学生主动探究和解决问题的能力。项目式学习与《义务教育课程标准（2022年版）》提倡的......
语文学科具有学科育人的天然优势。发挥语文的育人功能，最重要的“锁钥”是构建情境场，引导学生汲取知识、发展素养。具体方法为：创设......
科学探究是基于观察和实验提出物理问题、形成猜想与假设、设计实验与制定方案，通过获取和处理信息、基于证据得出结论并作出解释，以......
语文学科核心素养的培养要以语言的建构与运用为基础，在语言的活动中完成深化。教师要做好教学的整体设计，从相关概念入手，感悟语言的......
统编初中《道德与法治》教材《探究与分享》栏目的使用存在照搬照抄和武断弃用现象。在教学中，教师可以对这一栏目情境进行个性化素......
学科融合是学科发展的趋势，将音乐和语文两个学科融合在一起，既能丰富课堂教学内容，又能增强学生的音乐情感体验，让教学展现出独特的魅......
在结构化教学的背景下,情景式教学模式需要进行宏观整体勾连。文章首先分析了情境式教学及结构化应用的特征,然后从以趣制导,重视......
随着社会的快速发展,教育体制也有了一定程度的改善,许多更新后的教学模式也得到了使用。在小学数学教学过程中,老师要将学生的品......
