随着课程改革的不断深入以及普通高中课程模块教学的实施,美术课模块教学及其管理中所存在的问题逐渐凸显。为了切实贯彻普通高中模块课程改革理念,以实现“自主管理、主动发展、自主选择、个性发展”的新要求,研究普通高中课程模块教学成为教育研究不容忽视的问题。基于此,本文以潍坊市X中学美术课模块教学管理为例,进行相关研究。本文通过分析潍坊市X中学在美术课模块教学管理过程中出现的问题,如学校对美术教育认识不足,学校对美术模块教师的成长与发展关注不够,美术模块教师专业化成长缺少指导和规范,传统的课堂教学模式出现弊端,美术模块教学班教学管理的反馈机制不健全,学校备课管理流于形式,教学走班时空变换快等等一系列问题,探求普通高中美术课模块教学管理的有效策略----多元的教师管理与学生互动的管理模式,以期对各地区各学校的普通高中美术课模块教学管理提供具有一定具体实践价值。全文共分为四章：第一章导论。内容包括问题的提出,普通高中美术课模块教学的背景和高中美术新课标要求引发的美术课教学管理问题,相关研究综述,对涉及的概念进行了界定以及所用研究方法。第二章潍坊市X中学高中美术课模块教学管理中存在的问题。介绍了该校美术课模块教学实施概况,和来自教学第一线的声音——实际参与本次模块教学管理实验的参与人员的声音,追踪研究了美术课模块教学管理过程中出现的问题。第三章分析了该校美术课模块教学管理出现问题的成因。第四章探讨解决潍坊市X中学高中美术课模块教学管理问题的途径。本文的创新之处在于立足实践,着眼实践,以潍坊市X中学美术课模块教学实践为依据,进行调查与研究,力求找到改进高中美术课模块教学管理的措施,以完善美术课模块教学,为相关学校提供可操作性建议。