我国小学足球的开展目前主要以校园足球为首。校园足球运动,是我国小学体育教学的重要内容之一,本文以深圳市南山区的十所小学为例,探讨校园足球运动在初级教育中开展的现状、对小学生德智体美全面发展的作用和存在的不足及其对策。小学生的足球运动,不仅能够提高小学生的体能,对促进小学生的身心健康和德智体美全面发展具有重要价值。是增加足球人口,培养足球人才的基础。在足球教育教学实施方面,对小学生足球运动价值的认识、教师的足球教学能力、学校管理者对足球运动的态度、场地设施和经费以及学校足球队的训练、竞赛、校园足球文化建设等项内容,反映了校园足球在初级教育中的落实情况。本研究以小学校园足球的现状为主体开展调查研究。以深圳市南山区10所小学的校园足球开展现状作为研究对象,对小学开展校园足球的相关上述内容进行研究。通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计、逻辑分析等方法,统计整理相关资料,进行归纳与分析,揭示出开展小学校园足球运动对培养小学生德智体美全面发展的价值、存在的带有普遍性问题和内在规律并提出相应的对策。初步结论为:足球运动对小学生德智体美全面发展的促进性功能效果认知不足;在相关小学体育课教学中所占的比重不够;足球专业资质的体育教师、教练员数量匮乏;普通体育教师足球执教能力偏低,对小学生足球兴趣爱好、足球文化氛围培养欠缺;学校足球队没有形成完善的教学训练体系;此外足球场地及相关设施不完备,校内、校际比赛活动不足,校园足球运动赛事经费缺乏等因素影响了校园足球的发展并据此提出相应的建议和对策。尽管本文采用的是某一特定区域的数据,但所揭示的规律是基本的和带有一定的普遍性,对小学开展校园足球和足球的教育教学具有参考价值。希望通过本文分析研究得以借鉴,为促进校园足球向着培养小学生德智体全面发展的方向、提供足球后备人才、在制定足球教育教学政策和规则中,提供参考,有所贡献。