汉语课程建设对对外汉语本科专业人才培养十分重要,为促进对外汉语教学的发展,本文聚焦于泰国高校汉语本科专业汉语阅读课程设置现状,主要对汉语阅读课程的学分安排、课时安排、教学计划、教学大纲、教材、课程教学实施效果等方面展开调查。文章以皇太后大学为重点研究对象从汉语阅读课程这一具体课型出发,以期为泰国高校汉语阅读课程建设和研究提供一些思考方向。本文的第一章对研究内容和研究方法等进行介绍,并阐述了课程设置的相关概念,搭建了汉语阅读课程设置的研究框架。第二章主要对对外汉语阅读教学与课程设置的研究情况进行了回顾与总结。第三章主要介绍了泰国高校汉语本科专业的专业及汉语阅读课程设置现状。第四章主要通过问卷调查分析汉语阅读课程设置情况。第五章通过对学生和教师的访谈对汉语阅读课程设置情况有了更加深入地认识。最后笔者根据汉语阅读课程设置调查分析情况对本研究的局限和不足进行了思考,并提出了相应的建议。调查结果显示:泰国高校汉语本科专业汉语阅读设置从学校层面看师资力量分配不均、汉语阅读课程资源匮乏、教材选择或编写不合理、试卷编制缺乏科学性;从教师层面来看一些汉语志愿者教师教学经验不足,在教学过程中忽视了对学生篇章结构理解能力的培养;从学生层面来看学生汉语阅读课程学习主动性和积和积极性不高,过于看重分数。笔者针对这些问题提出了相应的建议,希望有助于提高泰国汉语阅读教学水平。