“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。泰国是海上丝绸之路的沿线国家,与中国有着多方面的贸易合作,在教育领域,中泰两国建立了“中泰联合培养人才”的方案,通过中泰两国达成的高铁合作项目,越来越多的泰国学生前往中国学习高铁技术,其前提条件是泰国学生必须通过HSK3级考试。但泰国学生考试通过率并不高,在汉语学习中还存在着诸多问题亟待解决。本文主要以笔者在泰国班派工业社区教育学院作为汉语教师志愿者的教学经历为依据,通过对该校学生进行访谈、调查问卷等形式,了解该校学生在汉语学习方面存在的问题,并在此基础上提出一些切实可行教学建议,希望给“一带一路”倡议下中泰联合培养人才中的汉语教学提出一些解决办法,也为今后泰国职业教育中的汉语教学提供参考和借鉴。本文主要分为六个部分:第一部分是绪论部分,分为研究背景、研究意义、研究内容与方法以及文献综述。第二部分是对班派工业社区教育学院铁路专业汉语教学情况的分析,包括班派工业社区教育学院概况、课程设置情况、教学方法、教学资源以及师资情况。第三部分是基于第二部分教学情况的分析基础上,对班派工业社区教育学院教学现状的调查与分析,包括调查设计与目的、调查对象和调查内容。第四部分是针对班派工业社区教育学院铁路专业汉语教学存在问题进行分析,分别从教学、课程安排以及硬件设施配置等方面进行阐述。第五部分是对班派工业社区教育学院存在的问题给出相应的建议和解决办法,从汉语、学生和汉语教师三个方面进行介绍。第六部分是结语,是对全文的一个总结,并指出全文研究的不足之处。