【摘 要】
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近几年,国家对于农村教育扶持的力度逐渐加大,农村教育状况得到逐步改善,农村孩子上学难的问题基本上得到缓解。但是,不可否认,农村与城市教育水平的差距依旧很大,农村教育资
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近几年,国家对于农村教育扶持的力度逐渐加大,农村教育状况得到逐步改善,农村孩子上学难的问题基本上得到缓解。但是,不可否认,农村与城市教育水平的差距依旧很大,农村教育资源的占有以及利用情况远远落后于城市。加上2001年开始的撤点并校措施的实施,农村教育面临着新的问题。农村教育的发展情况严重影响了农村社会的发展,制约了新农村建设的步伐。农村教育资源属于公共品的范畴,理应由政府作为主要的供给主体。本文从公共产品理论出发,分析农村学校教育资源的产品属性;从政府在农村学校教育资源供给中履行的职能入手,分析政府当下所履行的职能,包括其形式、内容、存在的问题等;借鉴国外经验,从教育资源包含的类别入手探索政府改进教育资源供给的措施;切实了解农村师生学习中所希望能够享有的教育资源;希望能够改善农村教育资源的供给状况,能够真正为农村区域学生及家长解决上学问题。
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