古诗词作为中华民族的优秀文化遗产,其艺术亘古绵长,是国人文化素养的内在体现,是教师刻苦钻研的教学内容,同时也是学生认真品味的学习内容。高中语文教材随着时代的发展和课程标准的变化不断更新,历经多个版本,现在最新版本是2019年投入使用的部编版本,与长时间使用的人教版、苏教版这两版教材相比,其古诗词编写理念和选编特点都发生了变化,致使一些教师还没有充分意识到最新版本的选编特色及其对古诗词教学的影响,因此在新教材的使用与古诗词讲解中出现了些许问题。所以从教材古诗词选文的选编特点上研究其教学,对教师使用新教材、学生学习新教材都具有一定的现实作用。本篇论文主要采用文献研究法、调查访谈法、案例分析法和比较分析法,通过查阅搜索关于教材和古诗词教学的相关文献,结合数据分析,对部编版高中语文教材古诗词选文进行探究以分析其特色,并根据其特色探求科学的教学策略,以期为教师在使用教材与进行古诗词教学上提供一些启迪。本篇论文除绪论部分共分为三章:绪论部分主要论述了研究目的及研究意义、研究现状及研究方法等四个方面的内容,其中在研究现状部分主要梳理了部编版高中语文教材、高中语文教材古诗词选编及部编版高中语文教材古诗词教学的相关研究,理清当前研究现状,并在此基础上展开对部编版高中语文教材古诗词选编及教学的研究。第一章对部编版高中语文教材古诗词选文进行梳理。分析其选编特点,并具体从选文的朝代、体裁、作者、编排、题材等多个方面进行特点总结,与此同时还将其与使用范围较广的人教版和苏教版进行了比较,研究发现新版本古诗词选文较之前作了极大的精简,主要选取名家名作经典作品,选文编排更具有系统性,教材辅助系统也更加完善。进而从选文角度,结合教材选编意图、古诗词教学的依据和原则探究部编版古诗词教学。第二章分析当下高中学生对于部编版高中语文教材古诗词的学习现状和教师的教学现状。对部分高中学生和教师分别做了关于古诗词学习与教学上的调查问卷和访谈,以此了解学生和教师对于部编版教材古诗词选文特点的认识,发现学生与教师在使用新版教材时遇到的现实问题。结果表明学生学习古诗词主动性、学习习惯和学习效果上有待提升,教师在使用新版教材和古诗词教学内容的选择及教学方法的运用上还需不断完善。第三章主要针对部编版高中语文教材中的古诗词选文特点提出了几点教学建议。结合古诗词教师教学现状和学生学习现状,教师需从教学内容、教学方法、教学手段、自身素质等各方面围绕选文选编特色逐步突破,采用吟诵演唱、话剧表演、多元评价等方式加强学生对部编版教材古诗词的沉浸式体验,促进古诗词知识的自动生成,并选用此版本中的经典名作《念奴娇·赤壁怀古》课例具体分析教学策略恰当与否,以供教材使用者借鉴与参考。