在“人定胜天”理念的感召下，人类向自然进军。工业文明的飞速发展，在给人类带来巨大物质进步的同时，也打破了人与自然的和谐关系。气候变暖，雪山融化，海平面上升，草场退化，沙尘肆虐，人类被迫开始反思。自蕾切尔·卡逊《寂静的春天》出版以来，人类便踏上了探索人与自然和谐发展的新征程。二十一世纪，注定要实现从工业文明向生态文明的转变，人类也必将在痛定思痛中继续前行。　　 面对日益严重的生态危机，环境教育被寄予厚望。大学生，作为高等教育的主体，作为社会主义现代化事业的建设者和接班人，作为未来的人母人父，其环境素质的高低直接关系着资源节约型，环境友好型社会能否如期实现，关系着中华民族发展的潜力和前景，关系着子孙万代的健康和安全。基于此，本文从人类所面临的严峻生态危机出发，揭示出理想中的大学生与现实中的大学生在环境保护方面的反差，进而从社会、教育、个人三个层面探讨了产生这种反差的原因，最后结合国内外环境教育的典型实例，从政府、学校、社会三个维度提出了增强大学生环境保护意识的途径。　　 概括说来，对大学生进行环境教育，不能只停留在环境保护知识、环境法律法规等纯知识性的讲解和学习上，更重要的是从反思人与自然关系开始，解析人生的价值，帮助大学生树立环境保护的紧迫感和责任感，引导他们在平时的工作、学习和生活中践行环保理念，以实现引领社会风尚，共建美好未来的目的。