社交媒体对人们的生活方式产生了重大影响。高中生处于心理发展的关键期,不恰当的社交媒体使用行为可能是导致学业成就产生问题的一个风险因素。对于社交媒体使用和学业成就之间是否还存在中介以及如何中介的问题,相关的研究尚较为缺乏,为了了解高中生的移动社交媒体使用情况,分析高中生问题性移动社交媒体使用行为及学业拖延、睡眠质量和学业成就的关系,本研究提出相关假设并加以验证。本研究采用方便取样的方法,抽取山东省某地区的500名高中生作为研究对象,对其进行问卷调查。调查问卷的内容包括:基本人口统计学情况,Aikten拖延问卷中学生版,匹兹堡睡眠质量指数量表,青少年问题性移动社交媒体使用评估问卷。同时采用学生期中考试总成绩得分作为学生学业成就的指标。问卷统一发放并当场回收。通过bootstrap的方法检验学业拖延、睡眠质量的中介作用。研究主要得出以下结论:（1）问题性移动社交媒体使用、学业拖延、睡眠质量和学业表现之间存在显著的相关,且问题性移动社交媒体使用对学业表现具有显著的负向预测作用。（2）学业拖延和睡眠质量能够在问题性移动社交媒体使用与学业成就的关系中起中介作用。这一中介作用通过三条路径影响学业成就:一是学业拖延的单独中介作用;二是睡眠质量的单独中介作用;三是学业拖延和睡眠质量的链式中介作用。研究得出的结论提醒我们,在社交媒体被广泛使用的大背景下,要促进和维护中学生的身心发展、获得良好的学业成就,社交媒体使用的影响是不应被忽视的。留意中学生社交网络的使用情况对于提高其学业成就具有积极意义。同时也应引导中学生合理使用社交网络、培养健康的睡眠习惯和端正的学习态度。