“教育是治国之本”,随着社会的发展,时代的进步,舞蹈教育作为艺术教育的重要内容,在基础教育艺术课堂开展的呼声也愈来愈高。基础教育中的舞蹈教育在素质教育中的重要作用也成为舞蹈教育研究的热点。儿童舞蹈,是以儿童身体动作、儿童语言、表演和音乐相结合的综合手段,对儿童进行教育,为孩子们所乐于接受的一种方式。他的重要性在于,让孩子们在歌舞的欢乐当中,不知不觉地受到教育,是孩子主动地把自己的感情同表现对象的命运联系起来,使教育深入到孩子们的心灵底层。基础教育中的舞蹈教育形象生动,具有吸引力和感染力,可以开发智力、想象力、创造性思维和记忆力等。能够培养儿童对人体美、对时间和空间的感受,有效地进行节奏、重心、平衡的技能锻炼,对儿童的身心成长大有益处,也是必不可少的。21世纪是创新的世纪,需要创新的人才,因此基础教育中的素质教育要着重创造性思维的开发。全面提高儿童的素质,开发其创造性思维是时代的呼唤、教育的升华。本文正是着眼于基础教育中的舞蹈训练与创造性思维的开发这一关键的问题,提出基础教育中舞蹈教育对开发儿童创造性思维具有重要作用,并尝试通过舞蹈教育开发儿童创造性思维。通过本文的研究,旨在为基础教育中的舞蹈教育打开艺术课程的研究领域,也将为完善艺术美育学,乃至为补充素质教育理论方面的不足做出努力。