美国哈佛大学心理学家丹尼尔·戈尔曼在《情绪智力》(又译作《情感智商》)一书中,最早提出了“情商”的概念,情商(EQ),又称情感智商或情绪商数,是相对于智商而言提出的与一个人成才和事业成功有关的一种全新的概念。情商包含四个方面的能力:即情绪的认知、评估和表达能力,思维过程的情绪促进能力,理解与分析情绪、获得情绪知识的能力以及对情绪进行成熟调节的能力。情商是人全面发展的重要因素,从民族中学牧区高中生情商现状看,偏远少数民族地区中学迫切需要情商教育。本文采用问卷调查方法,对民族中学牧区高中生的情商现状进行了调查分析,全文共分四部分。第一部分阐述了关于情商和情商教育的内涵、发展现状及必要性;第二部分主要对牧区高中生情商现状调查结果及形成原因进行分析,最终找出解决问题的对策和方法。第三部分重点分析了,加强牧区高中生情商教育的方法和途径。