学前儿童音乐教育相关论文
学前时期是幼儿感知力、记忆力及智力发展的黄金阶段,有效的音乐教育可以促进儿童身心健康的发展。达尔克罗兹音乐教学法是世界上......
音乐学习不仅可以提升治理改善品德,同时还以提升文化素质和审美能力。学前幼儿的营业教育本身是在早期音乐学习过程当中进行的教......
随着人们对音乐教育认识的逐渐深化,学前儿童音乐教育的艺术审美、智力发展等功能日益受到重视。由贺绍华和邓文静主编的(学前儿童......
自2010年7月,我国根据党的十七大关于“优先发展教育,建设人力资源强国”的战略部署,为全面提高国民素质,促进教育事业科学发展,颁......
尽管国家对学前教育师资培养提高了重视度，但是近年来，一线的幼儿园教育人才却不尽如人意，主要在于学校教学的没有以职业能力为导向。......
信息技术的发展给教育领域带来了颠覆性的变革,尤其以互联网为代表的新媒体融入学校教育,在教学内容和模式的创新上提供了更多的可......
学前儿童音乐课程体系的构建,应该围绕以下方面进行:明确人才培养目标与音乐教育的实践课程目标,设置系统的音乐教育实践课程内容,......
随着幼儿园教育的发展,传统的教学模式很显然不再适合教育发展的需要,本文将结合高职学前教育专业的特点及笔者现实的工作经验,提......
摘 要： 在地方本科高校转型发展的背景下，学前儿童音乐教育作为学前教育专业的一门专业必修课，面临自身应用型、实践型的转型发展。在......
《学前儿童音乐教育》是学前教育专业的一门必修专业核心课程,它是一门实践性、应用性较强涉及多学科交叉的综合性课程.《幼儿园教......
学前儿童音乐教育能够给予学前儿童充分的艺术濡染,陶冶学前儿童的心灵,让学前儿童更好地感知什么是美的声音和美的韵律,同时它能......
目前乡村学前儿童音乐教育因硬件条件差、严重缺乏师资等主、客观原因,与城镇学前音乐教育水平存在巨大差异.一线教师应改变教育观......
学前教育专业是幼儿师范高等专科学校的主要专业之一。在学前教育中，音乐又是十分重要的内容，在当前新媒体应用日益广泛的今天，教师在......
生态式课堂是生态学理论在教育研究领域运用的产物,由教师、学生、教学环境三大要素构成。本课程为了有效协调生态课程中三者之间......
<正>学前儿童的音乐教育一直是学前儿童教育中的核心组成部分,幼儿对音乐、律动的感受能力、领悟能力、表现能力都有着一定的天赋......
《学前儿童音乐教育》指出：音乐教育的特点第一个是游戏性。课程游戏化实施以来，教师都在思考：怎样将游戏环节加入歌唱活动中，打破歌唱......
音乐是一门能净化人的心灵、陶冶人的情操的艺术,音乐对学前儿童的身心发展有着不可替代的作用。学习借鉴奥尔夫音乐的教育体系,有......
<正>20世纪90年代以来,信息技术不断推陈出新,以互联网为代表的新媒体越来越如同"空气和水"一样成为人们生活的基础必需品。ITU(国......
<正>音乐教学活动是人类生活的直观反映,同时也是人们情感表达与抒发的重要途径。学前儿童音乐教学活动是对幼儿进行音乐启蒙的重......
奥尔夫音乐教学法是世界三大音乐体系,在经过八十多年的发展,它已成为世界上最具影响力的音乐教育系统。它的“原本性”标志,使它......
音乐教育是艺术教育的重要组成部分,音乐教育应该从小抓起,尤其是关注对学前儿童的音乐启蒙教育,使得他们在品味音乐艺术独特魅力......
信息技术的发展给教育领域带来了颠覆性的变革,尤其以互联网为代表的新媒体融入学校教育,在教学内容和模式的创新上提供了更多的可......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
奥尔夫音乐教学法自引进至今,已有了30多年的历程。从引进、探索、改革创新的发展,可以清楚的看到中国学前儿童音乐教育理念和教育......
南京师范大学许卓娅教授在其主编的《学前儿童音乐教育》一书中指出:“早期儿童艺术教育研究者需要解决的一个核心问题是如何让儿......
多元智能理论确认了音乐是人类智能一种形式,对人们重新审视音乐在人的整体智慧建构、发展和教育方式方面产生了深刻的影响,也为我......
<正>目前,由于我国地域经济发展状况的不同,儿童音乐教育资源的分配差别很大。尤其是一些乡镇学前儿童音乐教育的现状不容乐观。笔......
<正>百年大计,教育为本。学前教育是整个教育的基础,也是全民素质教育的基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)......
<正>音乐是人类日常生活中不可或缺的艺术形式,它具有反映现实生活和表达人类思想感情的作用,且通过自己特有的方式来表现和传达文......
通过对幼师学生实施"学前儿童音乐有效教学法",使学生更好的了解不同年龄阶段的幼儿对音乐的感知能力,设计音乐教学内容与有效的教......
<正>音乐是在人类漫长的社会历史发展中出现的,是人类智慧的结晶。古典音乐作为其重要组成部分,它的精髓在历史的长河中始终闪烁着......
<正>卡尔·奥尔夫(1895～1982年),当代著名的德国作曲家、音乐教育家。由他创立的音乐教育体系,经过将近七十多年的发展,不仅已经成......
自20世纪90年代以来,美国当代世界著名心理学家、教育家,哈佛大学教授霍华德·加德纳经过多年研究,通过大量实验数据和观察分析,提......
传统的学前儿童的音乐教学法是对唱歌的枯燥重复,学生们在相关音乐课程的学生过程中也只是被动的接受,这样往往无法取得很好的学前......
学前儿童音乐听觉培养是学前儿童音乐教育的基础,是音乐教育的重要部分。本文首先对江阴地区5所幼儿园进行音乐听觉培养现状调查,......
对2010年中国知网和万方数据库有关学前儿童音乐教育研究的25篇硕士论文与58篇期刊文献所作的计量分析显示:就作者分布而言,近3/4......
