进入新世纪以来,中国以日新月异的速度探索着自己的发展道路,在高速发展的过程中,逐渐摆脱了几乎封闭,闭关与世隔绝的状况。已慢慢融入全球化的澎湃浪潮中。近年,随着信息技术的高速发展,经济全球化进程的日益加快,社会对人的整体素质提出了越来越高的要求。我国高等教育已开始向大众化转型,以推动素质教育为主要内容的教育改革,已在全国普遍展开。在我国自20世纪90年代以来,国家一直倡导对高校学生进行艺术素质教育。舞蹈教育作为素质教育的一部分走进大学课堂,使许多关心舞蹈教育的人感到欣慰。同时,怎样使舞蹈教育在素质教育中真正地发挥作用,也是每个从事普通高校公共舞蹈教育的人都在思考的问题。纵观我国的高校舞蹈教育,从建国至今经历了两个层面的发展过程。第一个层面是专业舞蹈教育,这一层面的专业舞蹈教育无论是从教材到大纲再到教学,都各自形成了一套比较规范的教学体系。第二个层面是全民舞蹈素质教育。高校公共舞蹈教育便属于第二个层面的舞蹈教育,也是全民舞蹈教育的重要组成部分。在这一全新领域,更需要有科学完整,带有自身特色的教学体系,才有益于舞蹈素质教育的顺利进行。本文采用以问卷调查为主,同时穿插座谈、访问等辅助方式。对高校专业舞蹈教育和公共舞蹈教育的教学体制进行了比较研究,希望通过此次研究归纳出高校公共舞蹈教育当今存在的一些问题,并提出改善高校公共舞蹈教育发展的具体措施。以便为高校公共舞蹈教育的健康发展,提供有益的参考与借鉴。