中塔两国建交已近三十年,随着两国交往的日益密切,彼此之间的交流与合作也更深更广,成果也愈加卓著。越来越多的塔吉克斯坦留学生来中国学习与交流,在这个过程中产生的误解与冲突呈现在学校生活与学习的方方面面,其根本原因是价值观上的差异,而价值观是跨文化交际的重要核心。以霍夫斯泰德个人与集体主义维度为视角,探析来疆塔吉克斯坦学生的跨文化交际价值观,能使国际中文教师更好的解释学生的言行举止,了解其群体跨文化交际的特点,增强自身跨文化交际意识,提高教学与管理能力。文章共六个章节。其一,研究背景、意义及目的、方法与思路。其二,跨文化价值观理论、霍夫斯泰德文化价值取向理论、个人与集体主义的概念。梳理塔吉克斯坦文化、留学生文化价值观、霍夫斯泰德文化价值取向理论、个人与集体主义倾向及中亚留学生跨文化交际的研究现状。其三,研究问题、对象、工具及步骤。其四,塔吉克斯坦学生跨文化交际价值观倾向分析,及其学习需求重要度分析。其五,该群体跨文化交际特点与研究启示。其六,总结文章创新点,反思不足,并提出研究展望。霍夫斯泰德结合大数据从国家层面研究价值观理论,而个人与集体主义维度是文化价值观的重要维度之一。文章基于霍夫斯泰德文化价值取向理论中个人与集体主义维度的相关内容,调查来疆塔吉克斯坦留学生共计82人。根据问卷数据、访谈及观察得出结论:塔吉克斯坦留学生大体属于集体主义群体,但同时在某些方面有很强的个人主义倾向。中国与塔吉克斯坦在价值观上有相似也有不同。通过研究塔吉克斯坦国家受试者个人与集体主义价值取向,和这种价值取向对学生生活与学习的影响,从而帮助教师了解该群体的跨文化交际特点,帮助其教学与管理,更好的促进学生全面发展。研究尚有不足,但将霍夫斯泰德文化价值取向个人与集体主义维度用于探析塔吉克斯坦国家学生的价值取向是一大创新,研究意义强。