为了适应新课程的要求，建设和传承家乡本土文化，合理利用语文课程资源，拓宽语文学习的空间，本文将民权本土文化名人——庄子、江淹、宋庠和宋祁作为研究对象。按照国家基础教育课程改革纲要的精神，在对民权地区文化名人资源及课程开发的可行性进行考察和分析的基础上，将民权地区文化名人自身蕴含的人文魅力、文化价值和文学成就，作为研究开发的对象，尝试开发高中语文校本课程《品读民权文化名人》。本论文给出了课程实施的初步设计，试图构建一种民权地区历史文化的校本课程开发模式。本论文介绍了校本课程《品读民权文化名人》开发与实施方面的一些初步探索，分为三章。第一章主要阐述本论文研究的理论基础及思索，第二章主要阐述高中语文校本课程《品读民权文化名人》可供开发的课程资源及开发研究的价值意义，阐明本论文研究的可行性及研究价值。第三章阐述高中语文校本课程《品读民权文化名人》开发的课程目标，选定的课程内容，明确教材编写的思路，对教材编写进行了举例设计。介绍了课程设置的相关说明、教学建议及课程实施的主要原则，对教学的具体实施进行了案例设计，并举出其中一课参考教案的例子，最后对本课程的评价原则及实施方法作了阐述说明。