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深度学习视角下小学数学课堂提问行动研究
【出 处】
:
西南大学
【发表日期】
:
2022年01期
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美国高等教育在两百多年的发展历程中,经过在区域布局、类型结构、学科设置、专业发展等方面不断地调整优化,实现了区域均衡协调和整体高质量发展。本文通过对美国高等教育均衡发展特点、路径的梳理,得出对我国高等教育均衡持续发展的启示。
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<正>小学语文统编教材从三年级开始,增加了习作单元这种新型结构单元。习作单元编排结构虽然大致与普通单元相近,但其教学使命却与普通单元有着很大的差异:普通单元更多指向语言的阅读理解兼顾语用习作训练,而习作单元则主要指向学生语言运用能力的习得与提升。在课堂观察中发现,较多的一线教师还不能很好地领会编者意图,不能科学地运用习作单元的教学文本资源展开精准教学。主要表现为以下"四不"现象:单元特点彰显不到位
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