SUV39H1/H2基因表达抑制对猪体细胞克隆胚胎发育潜能影响的初步研究

来源 :广西大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hejiashuo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
体细胞克隆效率主要取决于供体细胞核是否被完全重编程,而供体细胞重编程涉及去除表观遗传标记,将其逆转为未分化的状态,获得可重新分化成各种类型细胞的能力[1]。组蛋白3第9位赖氨酸三甲基化(H3K9me3)依赖的异染色质是体细胞发生完全重编程的重大障碍[2]。花斑抑制因子同源物(suppressor of variegation3-9 homologl/2, SUV39H1/2)基因编码特异性催化H3K9me3形成的组蛋白甲基化转移酶,促进染色质浓缩形成异染色质,调控基因转录。为了探究SUV39H1/H2基因在体细胞重编程过程中的作用,本研究采用RNA干扰(RNAi)技术抑制德保猪耳成纤维细胞SUV39H1/H2基因表达,并以之为核供体,探究对猪体细胞核移植早期胚胎发育潜能的影响。以探索提高克隆胚胎发育潜能及克隆动物生产效率新途径。一、 SUV39H1/H2基因表达载体构建及其shRNA干扰效率验证1.为了获得具有显著抑制SUV39H1/H2基因表达的shRNA片段,本试验首先克隆获得德保猪SUV39H1基因第二外显子和SUV39H2基因完整的ORF序列,分别构建其真核表达载体并在293T细胞中表达;SUV39H1基因第二外显子序列与野猪SUV39H1基因具有100%同源性,且在牛、绵羊、马等物种中保持较高的序列同源性;SUV39H2基因编码的氨基酸序列与牛、人和黑猩猩相比,同源性分别为97%、96%和96%,说明SUV39H2蛋白在不同物种之间表现出较高的保守性。2.根据文献报道的SUV39H1/H2基因siRNA序列,分别构建其相应的pSicoR-GFP-shRNA’慢病毒表达载体。将靶基因表达载体与相应的干扰载体按照1:3的质量比共转染293T细胞,采用qRT-PCR方法分析比较shRNA的干扰效率。结果显示,SUV39H1-shRNA1/2对SUV39H1基因的抑制效果显著(P<0.05),分别为65.08%、40.11%。SUV39H2-shRNA1/2对SUV39H2基因的抑制效果亦显著(P<0.05),分别是39.29%、93.59%。选择SUV39H1-shRNA1和SUV39H2-shRNA2进行后续研究。二、 SUV39H1/H2基因表达抑制对猪成纤维细胞生长的影响为了探究SUV39H1/H2基因表达抑制对猪成纤维细胞生长的影响,利用脂质体法分别包装SUV39H1/H2基因shRNA慢病毒,将两种病毒以滴度比为1:1混合,以不同MOI值(300/600/1200)的病毒感染德保猪耳成纤维细胞,测定各组细胞的生长曲线;收集MOI 600病毒感染组细胞,采用qRT-PCR方法分析相关基因的表达。结果显示,与未处理组相比,MOI 300和600病毒感染可以明显促进细胞生长(P<0.05);MOI 1200组细胞生长受到抑制,在对数生长期,细胞增殖速度也较另外两个感染组缓慢。qRT-PCR检测结果显示,在MOI 600病毒感染组细胞中,SUV39H1/H2基因的抑制程度分别为64.18%、59.28%,G9A、HDAC1、 DNMT1基因的表达显著降低(P<0.05),HAT1基因表达显著升高(P<0.05)。细胞周期相关基因CyclinA2、CyclinB、PCNA的表达显著升高(P<0.05),CyclinD1、CyclinD2基因的表达显著降低(P<0.05)。三、SUV39H1/H2基因表达抑制对猪体细胞克隆胚胎发育的影响1.利用免疫组化方法分析了H3K9me3在猪早期胚胎中的表达模式。结果显示,猪孤雌激活和核移植早期发育胚胎(PA和SCNT)的各个时期均能检测到H3K9me3表达,但表达趋势不同。H3K9me3水平在PA胚胎1-细胞期至8-细胞期升高,8-细胞期达到最高水平,之后又下降;SCNT胚胎H3K9me3的水平除了在2-细胞期至4-细胞期有所下降以外,在1-细胞期至桑椹胚期总体呈升高趋势,桑椹胚期至囊胚期下降。2.采用qRT-PCR方法分析调控H3K9me3表达相关酶基因在猪早期胚胎中的表达模式。结果发现,SCNT组胚胎的SUV39H1/H2、KDM4D基因表达水平均高于PA组,且在2-细胞期胚胎的表达水平均极显著升高(P<0.01);SCNT组的SETDB1基因表达水平在2-细胞期胚胎与PA组差异不显著(P>0.05),在4-细胞期至囊胚期胚胎显著高于PA组(P<0.05)。3.以MOI 300和600的病毒感染猪成纤维细胞,挑选表达绿色荧光蛋白的细胞进行核移植试验,统计胚胎分裂率、囊胚率、囊胚平均细胞总数。结果显示,与未处理组相比,SUV39H1/H2基因表达抑制能够显著提高猪核移植胚胎的分裂率、囊胚率和囊胚平均细胞总数(P<0.05)。比较两个病毒感染组结果发现,随着SUV39H1/H2基因表达抑制程度的增加,表达绿色荧光的细胞数目增多,核移植胚胎的囊胚率显著升高(P<0.05),胚胎分裂率、囊胚平均细胞总数没有显著变化(P>0.05)。以上研究结构表明,在一定程度上,抑制SUV39H1/H2基因的表达能够促进德保猪耳成纤维细胞的生长,提高猪核移植胚胎分裂率和囊胚率,增加囊胚平均细胞总数。
其他文献
【摘要】基础教育课程改革实验所研究的教学改革不仅应涉及新课程下课堂教学,更应该涉及到影响教学效果、影响学生自主学习兴趣的课前与课后。  【关键词】新课程; 课堂教学; 课前; 课后; 变革【中图分类号】G424 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)21-0143-02  新课程标准的诞生有力地推动了新一轮的课程改革的进展,新课程标准的执行,更是课改理念在教育教学活动中的深化。
【摘要】语文是一门很有魅力的学科。语文课本中的课文,大都是名家名作,语言优美,内容丰富,篇篇都称得上是典范之作。作为中学语文教师,应该高度重视引导学生体会语文中的美,书写生活之美,热爱美的生活。  【关键词】感受语文美;再现生活美【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)21-0145-02  语文是一门很有魅力的学科。她的魅力表现在极其浓厚的文化底蕴和
本课题以探讨膨化全脂大豆提高牛奶中共轭亚油酸(CLA)含量的作用机理为目的,研究了膨化全脂大豆对瘤胃微生物氢化PUFA的影响(试验一)以及添加膨化全脂大豆对奶牛肝脏和乳腺中A9-
【中图分类号】G424 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)21-0151-01  近年来,我国中学生在国际奥林匹克竞赛(物理、化学、生物、信息技术)中获得奖牌甚至金牌的学生越来越多,为我们的祖国争得了不少荣誉。这表明我国的基础教育取得了相当大的进步,也表明我们中国人的智商并不低,然而一百多年来,没有一名中国科学家获得诺贝尔奖,这时一个不小的缺憾,专家们对这一现象进行了深入的
期刊
【摘要】小组协作学习也是信息技术学科教学中一种常见的教学组织形式和教学方法,协作学习离不开特定的群体和合作伙伴,分组活动是协作学习的基本形式,如何有效划分学习小组,成为协作学习实施的关键所在。  【关键词】新课改;信息技术;教学组织形式;分组协作;学习方式【中图分类号】G632 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)21-0145-01  在新课改中,自主、合作、探究是三大学习
【中图分类号】G623.2【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)21-0140-02  随着时代的发展,对人才需要越来越高,具有创新能力是现代新型人才的标志。而培养学生的创新能力决非朝夕之功,创新能力是一种智力特征,一种综合素质。在课堂教学中关注学生创新意识的培养,才能形成稳定持久的创新能力。在语文教学中,教师应注重培养学生大胆探索,勤于思考,积极提出自己的新思想、新观点、新方
期刊
【摘要】随着新课改的不断深入,小学英语课堂中的情感教学也得到了更多的关注,情感因素有积极和消极两种,对小学生学习英语也是有利有弊。本文首先分析情感策略在小学英语教学中的重要作用,然后提出从课堂内外等方面实施情感策略,以达到小学英语的教学目标。  【关键词】情感因素;小学英语;课堂教学【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)21-0147-01  1情
【摘要】深化课堂教学改革,努力打造高效课堂,开展分组合作学习活动能够提升教学质量。分组学习能够调动了学生学习积极性和主动性,学生学习热情非常高涨;互帮互学,师徒帮教的良好学习风气自然形成;学习成绩也逐渐上升。  【关键词】分组; 合作学习; 学习积极性【中图分类号】G424 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)21-0146-02  近年来,我校继续深化课堂教学改革,努力打造
【摘要】在物理教学中传播物理文化弘扬人文精神是很有生产、保存、运输、食用必要的,因为它关系到一个民族整体素质的提高与发展。从事中学物理教学这么多年,我发现很多教师在中学物理教学中比较注重传播物理知识,却很少在课堂中渗透物理文化,由此带给学生的仅是枯燥的概念、无味的公式和永远做不完的习题。为了应付中高考,物理教师很少在物理课堂上向学生提起物理学的过去、现在和未来,常使教材中已有且极少的物理发展史内容
【中图分类号】G633.951 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)21-0148-01  《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“艺术是实施美育的主要途径,充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成”。随着幼儿教育的不断改革,培养幼儿各方面的技能技巧显得更为重要。而音乐教育也是幼儿园必不可少的教育活动,是培养幼儿良好音乐素质的主要形式。我通过多年的实践探索,在音乐活动教
期刊