改革开放40年以来,我国的美术教育在课程内容改革、课程资源的开发等方面已经取得了良好的成效。随着我国教育改革的进一步深化,以社会主义核心价值体系为导向,开发具有传统文化特色和地域民族因素的美术课程资源,已成为当今美术课程改革的热点话题。鲁绣是山东地区的一种传统民间刺绣艺术,于2009年被列入非物质文化遗产名录,它以浓郁的地方特色和独特的审美观念根植于本土,蕴含着丰富的美术教育资源。本文选取鲁绣艺术作为美术课程资源的开发对象,并将其融入当地中学美术课堂,探讨鲁绣艺术与当地初中美术教学融合的现实价值以及开发美术课程资源对美术教育的推动作用。本文首先探讨了与选题相关的问题,包括选题的研究背景、研究内容与方法、国内外研究现状以及相关概念的界定,阐明了研究的必要性和迫切性;其次,分析了研究所依据的理论基础,包括文化教育学理论、“教育生活”理论以及泰勒课程原理等;再次,通过选题的研究背景分析了鲁绣融入初中美术教学的意义,阐明了研究的价值;接下来,探讨了鲁绣艺术作为美术课程资源的艺术价值,旨在阐明鲁绣自身的课程价值,为教学做好铺垫;再者,为更有效地完成教学实践,对当地的教师、学生及鲁绣艺人展开了问卷和访谈调查,旨在了解鲁绣艺术在当地的应用现状以及为教学提供思路;最后是鲁绣课程的教学实践部分,以分析课程开发原则、整合课程设计思路、分析教材与学情、设定教学目标、撰写教学计划、实施教学过程以及课后反思七个步骤进行了鲁绣课程的教学实践,在教学实践完成后,总结了该研究对于开发美术课程资源的启示与展望。研究的结果表明,鲁绣艺术这一美术课程资源的开发与应用为美术教育增添了新的色彩,提升了学生的美术综合素养,引起了学生对于当地民间传统艺术的重视,使学生逐步形成了热爱祖国优秀传统文化的价值观。