21世纪是中国高等教育飞速发展的世纪，经过了数量和规模的扩张之后，质量这一永恒主题越来越受人们的关注，提高高等教育质量已经成为一种共识。各高校纷纷采取一系列的措施来追求质量的提升，作为高等教育主力军的地方高校在这一点上表现尤为明显。而影响高校教育教学质量和人才培养质量的根本性因素，则是作为高等教育的心脏的课程。近年来，许多学者就课程质量评价指标体系的构建进行了一定的研究，但其研究大都基于具体对象而言，如针对网络课程，围绕其评价指标体系构建的原则、方法、指标设计等内容，学者们做了大量的研究，但其研究对象的性质决定了它的适用范围，普适性较小。所以，为了全面而精确的评价课程，实现质量提升的目的，构建一个科学合理的、适用于地方高校的评价指标体系，是高校尤其是地方高校当前亟需解决的一个主要问题，是当前高等教育领域工作的重点。本研究首先对课程质量评价的基本理论知识进行梳理，为论文写作奠定基础；在对资料整理的基础上，然后对地方高校课程质量评价指标构建的原则以及方法等进行了一定的分析；最后，在质量这一思想的指导下，以上述研究为基础，对指标体系的目标构成、具体指标以及评价标准等方面进行了简单阐述，由此构建了一个地方高校课程质量评价指标体系。