当今社会经济飞速发展,网络已经普及到我们的生活,人们获取知识的方式更是多种多样,农村学生家长多没在身边,一般多为隔代抚养,但是另一方面农村学生淳朴,很多因素造就了他们独特的性格。这就要求老师在教学方面不但要教好学生知识而且要更好地和学生相处,与学生很好的交往对于每位老师来讲都是一门很深的艺术,尤其是数学老师由于数学这门课程的性质,在处理师生关系方面更是困难。本文通过对国内外师生关系研究现状的了解,对当下师生关系存在的主要矛盾和一系列矛盾形成的原因的分析,在高中课改的背景下结合农村高中学生的性格特点和数学教育的特点以及笔者在几年教学生涯中的经验,给出了农村高中数学课新型师生关系的构建方法。第一部分通过搜集、阅读大量文献,了解国内外对师生关系的研究成果与研究现状；第二部分从五个方面来说明农村高中数学课程中建立良好师生关系的必要性,分别从农村高中数学教育的背景、数学课堂的效果、教师以及学生的终身发展作以阐述；第三部分和第四部分为本文的重点部分,第三部分从四个方面说明建立新型师生关系的策略,师生要改变以往的师生关系理念,建立符合新时期的新型师生关系理念,在数学教学中教学内容设计和具体的教学过程中去贴近学生的方法,要在数学教学中使用新理念下的的教学评价,不但在课堂上更要在课堂意外尽可能多的与学生交流做学生的知心朋友,更好地促进师生关系；第四部分着重说明了在构建新型师生关系中教师应该做到四点：教师要重视自己的内在的气质和外部形象,拥有渊博的专业知识,要关心学生的生活,关注学生的心理发展。最后简单阐述在高中农村数学课堂构建新型师生关系中存在的问题以及对未来良好师生关系前景的展望做了简要说明。