学校工会是教职工群众自愿结合的工人阶级群众组织，是学校党组织联系广大教职工群众的桥梁和纽带。教育工会是全国总工会的组成部分，学校工会作为教育工会的一个组成“细胞”，同样肩负有“维护、建设、参与和教育”四大基本职能，这是评价学校工会工作开展情况的主要依据之一。同时，学校工会作为学校大系统的组成部分，工会的工作与学校党组织、行政有着密切的联系。因此，除了四项基本职能的履职情况外，评价工会工作开展情况，还应从学校党组织、行政、教职工群众等角度出发，考察其在学校整体工作中与其他各方的联系、发挥的作用和工作成效等。目前对学校工会工作的评价研究文献、实践、经验总结等非常罕见。从浦东新区学校工会工作的评价情况来看，评价有弱化趋势，很少有人对其专门进行研究。因此本文采用相关教育评价理论，结合中学工会工作的特点，建立新的中学工会工作评价的方案，促进中学工会工作的发展，推动和谐校园的建设。本文依据发展性目标评价的相关理论，依照工会工作目标、相关政策文件、工会工作者的经验、上级工会、党组织和教职工的相关要求编制评价标准。并在本人所在学校内进行评价实验。通过再评价，对评价指标的制定、实施进行反思总结，以期对指标体系、评价过程进一步完善。