人类科技水平的快速提高持续推进着经济的全球化,人才,尤其是高科技人才在推动社会发展中的重要性及其价值日趋凸显,已成为人类社会进步的核心资源之一,世界范围内的人才竞争逐渐趋于白热化。这种对人才的激烈竞争已深刻地影响到了我国。我国人口众多,国民教育水平自改革开放以来有了极大提高,是世界人才大国。无论是历史还是现实都证明了人才是影响我们党和国家整体事业发展的核心要素。习近平人才观是以习近平为领导核心的中国共产党人从马克思主义的立场、观点以及方法出发,结合当前世界和中国的人才培养、发展基本要求,科学地分析了新形势下我国人才工作的现状、出现的新问题、现实的需求以及人才发展的任务等,总结了改革开放以来人才工作的基本经验,而提出的人才战略、人才培养、人才管理等新的观点和思想,构成了具有内在逻辑联系的、完整的理论体系,反映了在新的历史条件下人才工作的新特性。深入研究习近平人才观,有助于正确认识人才在国家改革发展进程中、在实现中华民族伟大复兴中国梦进程中的关键地位和决定性作用；有助于解决人才发展过程中存在的问题和矛盾,推动我国深化改革开放和社会主义现代化建设；有助于全面落实科教兴国战略和人才强国战略的实施,进一步推进创新型国家建设,把我国从人力资源大国转变为人力资源强国。本课题在已有的研究成果的基础上,依据当代中国人才建设和发展的实际,围绕习近平的人才观这个主题,分析了习近平人才观产生的时代背景、国际国内环境；从马克思列宁主义、毛泽东思想中的有关人才培养理论,改革开放以来邓小平、江泽民和胡锦涛的人才观两个方面,探讨了习近平人才观的有关理论基础,梳理习近平人才观的基本内容及其创新点,说明其人才观的理论体系以及该理论体系所具有的科学性、创新性、时代性、实践性等特征,探讨其人才观的科学社会主义理论价值和对促进我国经济社会文化发展实践意义。另外,本文从构建创新型国家的视角上,对我们如何如何在教育、培养、选拔以及使用等具体的工作中贯彻落实习近平人才观,提出一些对策与建议。