中小学校是我国基础教育和素质教育的重要场所,但绝不仅仅局限于老师在课堂上对书本知识的讲授。校园景观是师生与校园环境和谐共处、共同发展的重要载体。在当前从国家到地方都高度重视乡村教育的大好环境下,农村小学校园发展迎来了前所未有的发展机遇。然而在机遇面前,各学校的校园景观建设不能盲目的攀比和照搬照抄,必须要结合自身的实际情况,科学合理的规划设计。基于这样的大背景,本文以榆林市榆阳区农村中小学校园景观为主要研究对象。通过文献研究、案例分析、实地调研等方法对校园景观的理论进行了深入的分析与研究,同时选取国内校园景观的优秀案例,对其设计理念、景观特点等进行分析与总结,最后以榆林市榆阳区牛家梁镇中心小学(新校区)为例,进行设计实践。通过对榆林市榆阳区牛家梁镇中心小学(新校区)的设计,得出以下结论:1.榆阳区农村中小学要从实际出发,结合校园自身条件,因地制宜地建设校园文化。学校领导和全校教师要集思广益,挖掘学校特质,打造自己的亮点,让校园环境的审美情趣和育人功能和谐统一。校园景观的设计要从自然、历史、文化、艺术等多方面考虑,充分体现校园的文化气息,为师生创设良好的学习和生活环境,发挥景观对师生行为的导向作用。2.学校的规划布局要科学合理,校园在扩建或改建的时候要整合校园内的建筑物与构筑物。校园景观的规划设计要遵循“以人为本”的原则,从整体性、实用性、安全性等角度出发,为师生创造更为广阔的校园景观空间,进而促使师生全心全意地投入工作和学习。3.为了打造具有多样化、特色化的校园景观,农村中小学在校园景观设计时应将校园文化与地域文化的人文元素、自然元素、建筑元素、生活元素等相融合,使校园景观的教育性、审美性、独特性显现出来,最终让校园景观更加丰富,更具魅力。本文将榆阳区的剪纸、石雕等民俗文化与牛家梁镇中心小学独具特色的校园文化—“牛文化”相融合,共同体现了具有特色的校园文化景观。