高职示范校建设项目已经全部验收完毕,并取得了丰硕的成果。但是随着“后示范”时代的来临,高职院校面对未来产生了迷茫,改革以后的发展之路应该走向哪里?示范高职应该如何发挥示范作用?示范建设的成果应该如何巩固?新出现的问题应该如何应对?寻找良方解决以上问题已经成为当下高职迫切的需求。因此,本论文从高职后示范阶段的问题入手,试图探索高职后示范时期的发展策略。本论文共分五章：第一章绪论介绍研究缘起、研究意义、已有研究成果、相关概念界定、研究方法、研究内容以及技术路线等。第二章高职后示范发展的背景与基础首先通过对文献的分析和政策的解读,了解高职示范校建设项目的背景；其次,了解当前高职示范校建设的目标及路径,为下文评价做好准备；第三,结合目标和建设路径总结示范校建设取得的成就。第三章高职后示范发展的核心问题及分析根据文本分析结果,结合访谈,得出后示范时期高职教育在人才培养目标定位、学生通用能力培养、课程实施、师资队伍建设和产学结合等五大问题上存在问题,并对这些问题产生的原因和“应然状态”进行分析。第四章高职后示范发展策略与建议针对上一章发现的问题,对五大问题采取案例研究的方法,总结有效经验；再结合成功案例与“应然状态”,对人才培养目标定位、学生通用能力培养、课程实施、师资队伍建设和产学结合五个方面提出相对应的策略与建议。第五章研究结论与展望总结本论文的主要研究结论和发现,并提出未来的研究方向。