劳模是榜样,是示范,是对广大群众的一种劳动态度的导向。劳模的先进事迹能够感召人民群众,劳模的优秀品质能够引领社会风尚。延安时期,为动员人民群众积极参与抗战建国和军民大生产运动,中国共产党通过树劳模的方式动员群众,开展了一场轰轰轰烈的劳模教育。延安时期中国共产党劳模教育作为边区生产发展和各项工作建设的一种新的组织形式和工作方法,对带动群众生产发展,改变群众价值观念和引领社会新风尚都起了积极的作用。在当代,决胜全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴的中国梦必须依靠我国亿万劳动群众。劳模作为劳动群众的杰出代表,需要发挥劳模激励和带动作用。因此,中国特色社会主义现代化建设仍然需要中共开展劳模教育。由此看来,深入研究延安时期中国共产党劳模教育具有重大现代意义。延安时期是中国共产党历史上一个特定时期,本文在这个大背景下研究中国共产党劳模教育。在尊重历史史实和充分考察历史实况的基础上,以劳模教育的产生——劳模教育的内容——劳模教育的途径方法——劳模教育的价值为研究框架。全文包括六章内容。第一章是全文的绪论部分,主要介绍了论文的研究目的与意义、研究现状、研究思路和研究方法并解读了本文的相关概念,以此划定本文研究的对象范围和时间界限,这些为后几章论文研究做铺垫。第二章到第四章是论文的主干部分,分析了劳模教育运行的三个步骤。第二章主要从抗战建国和军民大生产运动的背景和国内外有利于中国共产党开展劳模教育的条件来分析中国共产党劳模教育的产生。第三章从劳模技能教育、劳模品质教育和劳模政治教育三大方面概括延安时期劳模教育的内容。第四章从中国共产党在哪些地方和运用哪些方法开展卓有成效的劳模教育来探析中国共产党劳模教育的途径方法。第五章为全文的总结部分,概括延安时期劳模教育的历史价值和当代价值。从世界观和方法论的角度,学习和借鉴延安时期中国共产党开展劳模教育的经验并与时俱进,促进劳模教育更大限度地发挥作用。第六章对延安时期中国共产党劳模教育进行总体性的梳理和总结。本文的主要研究结论大体可以概括为以下几个方面:(1)延安时期中国共产党通过树劳模的方式来动员和教育群众,最终达到了发展生产、支持抗战的目的,同时促进了边区教育的发展和繁荣边区文化进步。(2)新时代,全面深化改革,全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴的中国梦需要发挥劳模带动作用,培养大国工匠和弘扬劳模精神。