课程改革是教育改革的核心问题，它本身是一个复杂而又艰巨的系统工程，涉及到社会因素及课程自身因素，受到来自课程内部与外部、宏观与微观等包括政治、经济、文化、师资、社会舆论等在内的多方面因素的影响，会遇到千头万绪的问题，会有各种非预期的结果出现。因此，课程改革不能一蹴而就，也不可能因某些单方面的努力而达成目标，需要全社会的关注和支持。 二战以后各国进行了一系列的课程改革，这些改革的实际效果与预期目标都存在或多或少的差距，但这些改革又有许多我们可以借鉴的地方，同时也存在需要我们进一步思考和分析的问题。只有正视这些问题，进行深入的剖析，才能更好地为新的课程改革服务，推动课程改革的进行，使课程改革朝着预期目标不断迈进。 全文共分四部分： 第一部分：引言 该部分简单介绍课题研究的现状及意义。 第二部分：课程改革实际效果与预期目标产生差距的原因分析 该部分主要从影响课程的外部因素和内部因素两方面对产生差距的原因进行分析。涉及社会背景，公众态度、立法，以及课程改革的理论依据和实践基础。 第三部分：对策研究 该部分在原因分析的基础上，从教育及课程观念到课程教材的编制，从课程研究到课程管理，从教师参与到社会支持，提出了课程改革中应该加以注意的七条对策。 第四部分：结语