探究式教学是初中物理教学中一种重要的教学模式。将探究式教学模式应用于教学中,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的科学探究能力,同时培养学生的科学思维。随着我国核心素养的提出,如何在探究式教学中培养学生的核心素养成为一线教师亟待解决的问题。论文以核心素养为导向,以《全日制义务教育物理课程标准》为依据,以教学设计和探究式教学理论为指导进行研究,编写科学、系统的初中物理探究式教学设计,为一线教育工作者提供新颖、专业的教学参考,提升课堂效率,使核心素养在未来的教学活动中更好地落实到实处。论文共分为六部分:第一部分是绪论,利用文献法分析了研究背景及国内外的研究现状,对课题的目的及意义做了详细阐述;第二部分是相关概念界定及理论基础,本文对核心素养、物理学科核心素养、探究式教学、教学设计这几个重要概念做了界定,对教学设计和探究式教学分别作了理论基础阐述。第三部分明确探究式教学设计的原则并对探究式教学设计的基本要素进行了分析。第四部分对基于核心素养的探究式教学提出相应策略,分别从教学目标、探究情境、探究过程以及作业设计四个方面分析如何培养学生的物理核心素养,同时分别配有相应的具体案例进行说明;第五部分将研究成果应用于实际课堂,以“压强”一课为例,在各个环节阐述核心素养的教学理念,为一线教师提供教学参考;第六部分对论文的研究过程及取得的成果进行了总结。